Įsivertinimo (refleksijos) forma mokytojams, skirta įsivertinti konkrečias vertinamąsias sritis (ugdymosi aplinka), vykdant teminį įsivertinimą.

3.1.3. Įrodymai, pastebėjimai, veiklos kokybės įsivertinimo pagrindimas

  1. Veiklos atsipalaidavimo erdvė įrengta
  2. Erdvė įrengta atsipalaiduoti
  3. Erdvė įrengta atsipalaidavimui
  4. Grupėse, kur vaikai ir ugdomi ir miega vienoje patalpoje, nėra galimybės fiziškai jiems būti vieniems
  5. Tokių erdvių nėra.
  6. Nėra tokių erdvių, kad vaikai galėtų atsipalaiduoti, apsiraminti, pabūti vieni.
  7. Manyčiau erdvių turėtų būti daugiau, jos turėtų būti atskiros nuo visų veiklų.
  8. Esant mažai grupės patalpai, atsipalaidavimui ir ramybei erdvė minimali.
  9. Nėra sudaryta sąlygų ramybės erdvei.
  10. Aplinkoje nėra atsipalaidavimo erdvės.