Iniciatyvumo ir kūrybiškumo ugdymo vadyba pagrindinėje mokykloje

Norime Jūsų paprašyti dalyvauti moklsiniame tyrime "Iniciatyvumo ir kūrybiškumo ugdymo vadyba pagrindinėje mokykloje", kurį atlieka Vilniaus pedagoginio universiteto studentė. Ši apklausa yra anoniminė. Anketos duomenys bus panaudoti rašant magistro darbą. Nuoširdžiai dėkojame už Jūsų pagalbą ir nuoširdžius atsakymus.
Rezultatai yra viešai prieinami
Numatoma atsakymo trukmė

1. Ar mokinių iniciatyvumo ir kūrybiškumo kompetencijos ugdymas yra aktualus šių dienų edukacinėje praktikoje? ✪

2. Įvertinkite šių kompetencijų ugdymo prielaidas (vadovėliai, pratybos, mokymo priemonės) per Jūsų dėstomo dalyko pamokas. ✪

PuikiosPatenkinamosNepatenkinamos
Mokėjimo mokytis kompetencija
Komunikavimo kompetencija
Pažinimo kompetencija
Socialinė kompetencija
Iniciatyvumo ir kūtybingumo komepetencija
Asmeninė kompetencija

3. Kaip manote, ar galima išmokyti iniciatyvumo ir kūrybiškumo? ✪

4. Ar Jūsų mokiniai savarankiškai ugdosi iniciatyvumo ir kūrybiškumo kompetenciją? ✪

5. Parašykite, kodėl, Jūsų manymu, mkokiniai ugdosi (arba nesiugdo) iniciatyvumo ir kūrybiškumo kompetenciją. ✪

6. Ar sudarydami mokymo planus atsižvelgiate į mokinių skirtingus gebėjimus įsisavinti medžiagą ir skirtingas mokymosi strategijas? ✪

7. Kaip Jums atrodo, kurie iniciatyvumo ir kūrybiškumo komponentai yra sunkiausiai išugdomi pamokose? ✪

TaipNeNežinau
Idėjų generavimas
Kūrybiškas mąstymas
Įvairių galimybių tyrinėjimas
Išradingas savo ir kitų idėjų generavimas
Gebėjimas originaliai spręsti problemas
Rizikos ir klaidų nevengimas
Kitų įtraukimas

8. Įvertinkite lentelėje nurodytų veiksnių svarbą mokinių iniciatyvumo ir kūrybingumo kompetencijos ugdymui. ✪

Labai svarbiSvarbiNesvarbi
Mokyklos veiklos planavimas
Metodinės veiklos mokykloje turinio tobulinimas
Metodinės veiklos mokykloje vadybos tobulinimas
Ugdymo vadybos pamokoje tobulinimas
Metodinės veiklos pamokoje tobulinimas
Mokytojų veiklos skatinimas
Administracijos pagalba mokytojui
Edukacinės veiklos priežiūra
Mokytojo kvalifikacijos tobulinimas
įvesk atsakymą
Kvalifikacijos tobulinimo vadybos gerinimas mieste/rajone
Bendrųjų programų kaita
Vadovėlių kaita

9. Įvertinkite lentelėje nurodytų veiksnių įtaką mokinių kūrybiškumo slopinimui. ✪

Labai slopinaSlopinaNežymus poveikis
Perdėta vaiko globa, slopinanti jo savarankiškumą
Konservatyvi aplinka
Autoritariniai santykiai, griežta tvarka, drausmės sureikšminimas
Perkrauti ugdymo planai
Neigiama mokytojo reakcija ir kritika
įvesk atsakymą
Per stipri išorinė mokymosi motyvacija (dėl įvertinimo)
Darbo grupėje du nesuderinami mokinių tipai
Draugų netolerancija
Negatyvi socialinė aplinka

10. Kokie metodai labiausiai tinkami mokinių iniciatyvumo ir kūrybiškumo kompetencijos ugdymui? 1 žymėkite labiausiai tinkamą metodą, 5 - mažiausiai tinkamą metodą. ✪

12345
Darbas grupėse
Tiriamasis projektas
Diskusija
Aiškinimas
Pasakojimas

11. Kaip manote, nuo ko priklauso mokinio aktyvumas per pamoką? ✪

12. Iš kur gaunate informacijos apie iniciatyvumo ir kūrybiškumo kompetenciją? ✪

13. Ar Jums pakanka gaunamos informacijos apie iniciatyvumo ir kūrybiškumo kompetencijos ugdymą? ✪

14. Kaip dažnai Jūsų metodinėje grupėje yra kalbama apie iniciatyvumo ir kūrybiškumo kompetenciją? ✪

15. Kokių pasiūlymų turėtumėte mokyklos vadovybei skatinant efektyvesnį mokinių iniciatyvumo ir kūrybiškumo kompetencijos ugdymą. ✪

16. Kokio dalyko mokytoja (-as) esate? ✪

17. Kaip manote, kaip Jūsų dėstomas dalykas gali padėti ugdyti iniciatyvumo ir kūrybiškumo kompetenciją? ✪

18. Kokia yra Jūsų lytis? ✪

19. Koks yra Jūsų amžius? ✪

20. Koks yra Jūsų pedagoginio darbo stažas? ✪

21. Kokia yra Jūsų kvalifikacija? ✪