Informacinių komunikacinių technologijų (IKT) priemonių naudojimo galimybės pasaulio pažinimo pamokose 3-4 klasėse

Gerbiami pedagogai,
esu Klaipėdos universiteto, socialinių ir humanitarinių mokslų fakulteto, pradinio ugdymo pedagogikos programos, IV kurso studentė. Šiuo metu atlieku tyrimą, kuriuo siekiama išsiaiškinti mokytojų nuomonę apie IKT priemonių naudojimo galimybes pasaulio pažinimo pamokose mokant 3-4 klasių mokinius.

Jūsų nuomonė man labai svarbi, todėl tikiuosi, kad Jūsų nuoširdūs atsakymai padės gauti teisingus ir objektyvius tyrimo rezultatus.

Anketa anoniminė, gauti rezultatai bus panaudoti tyrimo tikslais.
 

1. Jūsų amžius?

2. Jūsų kvalifikacinė pedagoginė kategorija:

3. Jūsų pedagoginis darbo stažas?

4. Kelintos klasės mokinius ugdote šiais metais?

5. Anketą užpildęs pedagogas dirba:

6. Pažymėkite kaip jūsų mokykloje yra išvystytas informacinių komunikacinių technologijų (IKT) tinklas:

Jeigu 6 klausime pasirinkote atsakymo variantą ,,Kita", įrašykite savo variantą.

  1. Interaktyvūs prietaisai. Programavimo pradmenys pradinukams ir dar kt. :)
  2. Yra galimybė naudotis interaktyviu ekranu.
  3. robotukai
  4. Vaikai gali naudotis savo telefonais.

7. Pažymėkite kaip jūsų kabinete yra išvystytas informacinių komunikacinių technologijų (IKT) tinklas:

Jeigu 7 klausime pasirinkote atsakymo variantą ,,Kita", įrašykite savo variantą.

  1. Kiekvienas vaikas turi planšetę.
  2. išmanieji telefonai

8. Kokiems tikslams dažniausiai naudojate IKT priemones pasaulio pažinimo pamokose?

9. Kaip dažnai naudojate IKT priemones pasaulio pažinimo pamokose?

10. IKT priemonių teikiama nauda jas panaudojant pasaulio pažinimo pamokose:

11. Kas jus skatina taikyti IKT priemones pasaulio pažinimo pamokose?

12. Veiksmai, ribojantys IKT naudojimą:

13. Kaip tobulinate savo žinias, įgūdžius taikant IKT priemones pasaulio pažinimo pamokose?

14. Kokias iš išvardintų mokomųjų priemonių esatę naudoję pasaulio pažinimo pamokose 3-4 klasėse?

15. Kompiuterinių programų ir mokomųjų priemonių paieškos galimybės:

16. Kokiomis IKT priemonėmis naudojatės pasaulio pažinimo pamokose?

17. Kokių IKT priemonių galimybių dar neišbandėte mokydami pasaulio pažinimo 3-4 klasėse?

Jeigu 17 klausime pasirinkote atsakymo variantą ,,Kita", įrašykite savo variantą.

  1. Viskas išbandyta

18. Dėl kokių priežasčių nepanaudojote anksčiau išvardintų IKT priemonių?

Jeigu 18 klausime pasirinkote atsakymo variantą ,,Kita", įrašykite savo variantą.

  1. Minimaliai stengiuosi naudoti, nes manau, kad visur turi būti pusiausvyra
  2. Kad viskas išbandyta
  3. Klasėje nėra interaktyvios lentos, televizoriaus.

19. Išvardinkite bent tris IKT priemonių naudojimo privalumus pasaulio pažinimo pamokose 3-4 klasėse.

  1. Ugdo mokinių kompiuterinį raštingumą, motyvuoja mokinius.
  2. Lengvesnis ir greitesnis atsiskaitymas. Mokiniams labiau patinka judantys paveikslėliai nei nejudantys :) Mokiniai pagarbiau žiūri į mokytoją, kuris geba susitvarkyti su IKT priemonėmis ir gali pradėti nuvertinti tą, kuris jų nevaldo, kad ir koks geras mokytojas būtų.
  3. Mokiniai išmoksta savarankiškai susirasti informaciją. Padeda vaizdžiai perteikti medžiagą. Padeda tobulinti mokymąsi ir vertinimą.
  4. Pamokos daug vaizdingesnės, labiau sudomina vaikus, daugiau informacijos
  5. 1. Mokiniai turi galimybę gauti informaciją jiems priimtinu ir tinkamu formatu; 2. Mokytojai turi galimybę lavinti ir gilinti žinias informacinių technologijų sferoje; 3. Neretai, mokytojai užtrunka žymiai mažiau laiko ruošiant informaciją mokiniams, kurią vėliau perteiks per IKT priemones.
  6. Viska stinka
  7. Vaizdinis suvokimas, sudominimas, grįžtamasis ryšys
  8. Vaizdumas, gebėjimas ieškoti informacijos
  9. Įdomesnė pamokos.
  10. Greitai galima rasti informacijos. Panaudoti jau sukurtas pamokas. Pasinaudoti kompiuterinėmis mokymo priemonėmis.
…Daugiau…

20. Išvardinkite bent tris IKT priemonių naudojimo trūkumus pasaulio pažinimo pamokose 3-4 klasėse.

  1. Jei naudojamasi planšetėmis, gali būti, kad jie pradės blaškytis po internetą t.y. TIK TOK, FB, TWITER, INSTAGRAM ir kt. Turi būti nustatytos griežtos IKT naudojimo pamokose taisyklės. Per IKT priemones negalima užuosti, paliesti, paragauti. (tik sakau, kad patyriminis mokymas yra geriausias :) ) IKT skirta supažindinti su medžiaga pas mane taip yra :)
  2. Kartais pasiruoši IKT ir nėra interneto. Susitrukdo pamokos laikas.
  3. Kartais pritrūksta laiko grįžtamai informacijai gauti, ne visada spėja atlikti pratybų užduotis
  4. 1. Mokiniai per daug įnyksta į IKT priemonių galimybės ir atsiranda įdomumo stoka kitokioms priemonėms; 2. Ne visose klasėse internetas yra prieinamas, kai jo reikia IKT priemonėms; 3. Kai kurie mokytojai negali gilinti žinių IKT priemonių srityje, kadangi turi užsienio kalbos barjerą.
  5. Trukumų nėra .
  6. Nematau jų
  7. Laikas, nepatikimumas,
  8. Trūksta jau paruoštų testų, atnaujintų užduočių.
  9. Trūksta 3D filmų pagal mokomąją programą. Jei per daug per pamoką naudojamos IKT priemonės nelieka laiko vaikams aktyviau dalyvauti pamokoje. Daugiau pasaulio pažinimo pamokose skirti praktiniams darbams, bandymams.
  10. Kartais priemonės “paveda”, nesigauna taip, kaip susiplanavusi.
…Daugiau…
Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą