Ikimokyklinio ugdymo mokytojų pasirengimas taikyti STEAM ugdymo metodą įstaigose
16. Ar Jūsų nuomone STEAM ugdymo veikloms reikalinga papildoma erdvė ar specifinė aplinka? Jei taip, kokia?
Taip, būtų naudinga turėti atskirą kūrybinę–mokslinę erdvę.
Taip, reikalinga atvira, kūrybą skatinanti erdvė su įvairiomis medžiagomis.
Reikalinga erdvė su galimybe išbandyti įvairius tyrinėjimo metodus.
Taip, reikalinga erdvė eksperimentams ir tyrinėjimams.
Reikia erdvės, kur galima būtų dirbti su technologijomis ir eksperimentuoti.
Taip, tam reikalinga universali, lanksti kūrybinė erdvė.
Reikia erdvės, kur vaikai galėtų laisvai eksperimentuoti ir konstruoti.
Taip, reikėtų erdvės su lavinamosiomis priemonėmis ir kūrybinėmis zonomis.
Taip, reikėtų daugiau erdvių kūrybiškai ir eksperimentinei veiklai.
Taip, reikalinga erdvė eksperimentams ir kūrybinėms dirbtuvėms, kur vaikai galėtų laisvai tyrinėti.
Taip, reikėtų specialių erdvių tyrinėjimui ir eksperimentams, kurios būtų pritaikytos vaikų amžiui.
Taip, reikėtų laboratorinės erdvės su saugiomis eksperimentinėmis priemonėmis.
Taip, reikalinga erdvė, kurioje būtų galima laisvai eksperimentuoti ir tyrinėti su specializuotomis priemonėmis.
Taip, būtų naudinga turėti laboratorinę erdvę su specialiomis priemonėmis eksperimentams ir tyrinėjimui.
Taip, reikėtų labiau pritaikytų laboratorinių erdvių ir daugiau eksperimentinių priemonių.
Taip, būtų naudinga turėti erdvę su laboratorine įranga, kad vaikai galėtų tyrinėti realias mokslines sąvokas.
Taip, būtų naudinga turėti specialias erdves eksperimentams ir tyrimams, nes dabartinės patalpos ne visada pritaikytos.
Taip, reikalinga speciali laboratorija arba kūrybinė erdvė, kurioje būtų galima saugiai eksperimentuoti ir tyrinėti.
Norint pilnavertiškai vykdyti STEAM ugdymą, reikėtų daugiau pritaikytų laboratorinių erdvių ir specializuotų mokymosi zonų.
Reikalinga speciali erdvė su saugiomis priemonėmis eksperimentams ir didesnė lauko zona tyrinėjimams.
Reikėtų daugiau erdvės eksperimentams, nes dabartinės patalpos ne visada pritaikytos tokioms veikloms.
Norint kokybiškai vykdyti STEAM ugdymą, reikėtų modernizuotų laboratorijų ir erdvių, kuriose vaikai galėtų laisvai eksperimentuoti.
Taip, reikalinga speciali laboratorija ar kūrybinė erdvė, kurioje vaikai galėtų saugiai eksperimentuoti ir tyrinėti.
Taip, reikalinga speciali laboratorija ar kūrybinė erdvė, kurioje vaikai galėtų saugiai eksperimentuoti ir tyrinėti.
STEAM veikloms reikia tylių erdvių, kuriose vaikai gali susikaupti ir analizuoti informaciją.
Svarbu turėti vietą, kurioje galima saugoti vaikų projektus ir tęsti juos vėliau.
Erdvės su lengvai pasiekiamomis priemonėmis skatina vaikų savarankiškumą.
STEAM veikloms tinka ir lauko laboratorijos, kuriose galima stebėti gamtos procesus.
Svarbu turėti erdvę, kurioje vaikai gali dirbti grupėse ir bendradarbiauti.
Reikia vietų, kur vaikai galėtų demonstruoti savo projektus ir dalintis idėjomis.
Aplinkos estetika ir dizainas taip pat svarbūs – spalvingos, įkvepiančios erdvės skatina kūrybiškumą.
STEAM veikloms naudinga turėti sensorinius kambarius, kurie skatintų įvairius pojūčius.
Tinkamos erdvės leistų vaikams jaustis laisvai, tyrinėti ir eksperimentuoti be baimės.
Erdvė turėtų būti lanksti – galimybė keisti baldų išdėstymą ir pritaikyti veikloms.
Įrengtos erdvės su vandens prieiga palengvintų eksperimentų atlikimą.
STEAM erdvėse turėtų būti pakankamai natūralios šviesos ir gerai organizuota darbo vieta.
Reikalingos multifunkcinės erdvės, kurias galima pritaikyti įvairioms STEAM veikloms.
Svarbu turėti erdvę su lentomis ir vizualinėmis priemonėmis idėjų eskizavimui.
STEAM veikloms reikalinga erdvė, kurioje galima klysti, daryti išvadas ir bandyti dar kartą.
Specialiai įrengta STEAM klasė padėtų struktūruotai ir saugiai organizuoti veiklas.
Dažnai trūksta erdvių, kuriose būtų galima atlikti didesnius eksperimentus su vandeniu ar smėliu.
Svarbu turėti interaktyvią aplinką, kurioje vaikai galėtų praktiškai išbandyti teorines žinias.
STEAM veikloms būtina erdvė, kurioje būtų daug vietos konstravimui ir kūrybinei veiklai.
Reikalingi specialūs technologiniai kambariai su kompiuteriais, robotais ir kitomis skaitmeninėmis priemonėmis.
Reikalingi specialūs technologiniai kambariai su kompiuteriais, robotais ir kitomis skaitmeninėmis priemonėmis.
Lauko erdvės yra svarbios gamtos tyrinėjimams ir eksperimentams su natūraliais elementais.
Būtina turėti laboratorijos tipo erdvę, kurioje būtų reikalinga įranga ir priemonės.
Taip, STEAM veikloms reikalingos erdvės, kuriose vaikai galėtų saugiai eksperimentuoti.
Ideali STEAM aplinka turėtų būti lanksti, lengvai transformuojama, kad būtų galima keisti veiklų pobūdį ir pritaikyti erdvę įvairiems projektams.
Skaitmeninės technologijos reikalauja kompiuterių ar planšečių klasės, kurioje vaikai galėtų mokytis programavimo ir technologijų pagrindų.
Lauko erdvės taip pat yra svarbios – stebėti gamtą, tyrinėti aplinką ir atlikti eksperimentus su natūraliomis medžiagomis yra labai naudinga STEAM ugdymui.
Būtų naudinga turėti kūrybines dirbtuves su įvairiomis konstrukcinėmis priemonėmis, kur vaikai galėtų kurti ir testuoti savo idėjas.
Taip, STEAM veikloms reikalinga specialiai pritaikyta erdvė su laboratorinėmis priemonėmis, kad vaikai galėtų saugiai eksperimentuoti ir tyrinėti.
Dauguma STEAM veiklų gali būti pritaikytos įprastoms ugdymo erdvėms, tačiau specialios priemonės padeda jas padaryti dar efektyvesnėmis.
Lauko aplinka taip pat labai svarbi, nes leidžia tyrinėti gamtos reiškinius ir atlikti praktinius stebėjimus.
Geriausiai STEAM veiklos vyksta specialiai pritaikytose erdvėse, pavyzdžiui, laboratorijose ar kūrybinėse dirbtuvėse, kur galima atlikti eksperimentus.
Nors specifinės erdvės labai padeda STEAM ugdymui, svarbiausia yra požiūris – jei mokytojai ir mokiniai motyvuoti, STEAM veiklas galima vykdyti net ir paprastoje klasėje.
STEAM aplinka turėtų skatinti ne tik eksperimentavimą, bet ir mokinių refleksiją – todėl svarbios ir diskusijų bei idėjų pristatymo erdvės.
Kai kurios mokyklos STEAM veikloms naudoja bendruomenės ar universitetų laboratorijas, kad mokiniai galėtų dirbti su pažangiausia įranga.
Kūrybinės dirbtuvės su įvairiomis medžiagomis ir įrankiais (medžio, metalo, elektronikos komponentais) būtų puiki aplinka inžineriniams projektams.
Mokyklos, kurios investuoja į STEAM erdves, dažniausiai pastebi didesnį mokinių susidomėjimą technologijomis ir tiriamąja veikla.
Virtualios laboratorijos ar VR technologijos gali padėti kompensuoti fizinių laboratorijų trūkumą, suteikdamos mokiniams galimybę atlikti eksperimentus skaitmeninėje erdvėje.
STEAM veikloms gali būti pritaikytos ir bibliotekos, jei jos turi technologijų bei interaktyvių erdvių kūrybiniam mokymuisi.
Jei mokykla neturi specialių laboratorijų, galima pritaikyti bendrą erdvę, kurioje būtų lengvai transformuojami baldai ir mobilios priemonės. 1
Specifinė STEAM aplinka turi būti saugi, ypač kai naudojamos cheminės medžiagos ar elektriniai prietaisai. Būtinos saugumo priemonės ir aiškios taisyklės.
STEAM veikloms reikalingos zonos su lengvai pasiekiamomis priemonėmis, kad vaikai galėtų laisvai eksperimentuoti ir mokytis per praktiką.
Erdvė turėtų būti pritaikyta bendradarbiavimui – su mobiliais stalais, sėdmaišiais ar modulinėmis sienomis, kad vaikai galėtų lengvai dirbti komandose.
Kai kurios STEAM veiklos gali vykti ir lauke – pavyzdžiui, gamtos mokslų eksperimentai ar inžineriniai projektai, todėl reikėtų prieigos prie atviros erdvės.
Interaktyvios klasės su išmaniosiomis lentomis ir kompiuteriais gali būti puiki STEAM ugdymo aplinka, nes leidžia mokiniams kurti ir testuoti skaitmeninius sprendimus.
3D spausdintuvai, lazeriniai pjaustytuvai ir kitos inovatyvios priemonės padėtų vaikams įgyvendinti savo projektus, todėl reikalingos erdvės, kuriose galima saugiai naudotis tokia įranga.
STEAM ugdymui svarbi aplinka, kurioje būtų daug natūralių medžiagų, technologijų ir erdvės eksperimentams. Tai gali būti tiek specialūs kabinetai, tiek lauko erdvės
Jei mokykla turi galimybę, STEAM veikloms reikėtų atskiros laboratorijos su chemijos, fizikos ir technologijų įranga.
STEAM ugdymui tinka atviros, lankščiai pritaikomos erdvės, kuriose vaikai gali dirbti komandose, kurti prototipus ir išbandyti naujas idėjas.
Kai kurios STEAM veiklos gali vykti ir įprastose klasėse, tačiau specialios erdvės suteiktų daugiau galimybių kūrybiškam mokymuisi.
Ideali STEAM erdvė turėtų turėti laboratorijas, techninius įrankius ir modernias technologijas, kurios padėtų vaikams praktiškai įgyvendinti idėjas.
Taip, STEAM ugdymo veikloms reikalinga papildoma erdvė, kurioje vaikai galėtų laisvai eksperimentuoti. Ji turėtų būti pritaikyta kūrybinei ir tiriamajai veiklai.
.
Taip, reikalingos erdvesnės klasės su specialiais laboratoriniais stalais ar pan. - taip būtų patogiau.
nebūtinai
Ne
Ne
Ne, manau uztenka grupes
Kaip kada, kartais grupėje trūksta erdvės
Ne, manau pakankad
Papildoma erdvė niekada netrukdo. Kuo daugiau vietos to geriau. Specifinė aplinka nemanau, kad būtina.
Kaip kada, kartais grupėje trūksta erdvės
Ne, manau uztenka grupes erdves
Ne, manau nereikalinga papildoma erdve.
Manau, kad grupes erdves pakanka organizuoti Steam veiklas
Nebutina, bet manau jeigu yra galimybe galima įrengti atskira erdve gamtamoksliniams tyrimams.
Gali buti, gali ir nebuti. Kartais vaikams pakeisti aplinka yra naudinga.
Nemanau, kad reikalinga specifinė aplinka.
Nebūtinai
.
Manau, kad reikalingas grupėje STEAM kontekstas, jei yra parūpinami konstravimimui specialūs rinkiniai, priemonės eksperimentams, kurie neturėtų pasimesti, tam speciali aplinka pagelbėtų.
tiesa sakant taip. džiaugčiausi jei lauke būtų kupolas, jame įvairios erdvės STEAM veiklom. o grupėje taippat turime mažai erdvės, norėtųsi erdviau.
Taip reikalinga steam veikloms atlikti specifinė aplinka: lauko vaikų žaidimų aikštelės, tyrimų laboratorijos, kompiuterių klasės.
Iš vienos pusės ne - kartais pakanka ir grupės erdvės, tikrai pavyksta išpildyti ir panaudoti pilnai grupės aplinką.
Iš kitos pusės - taip, kartais norėtųsi aplinkos, kurioje būtų gamtos mokslų ir inžinerijos tematika - kad nereikėtų tiek daug ruoštis, galėtume tiesiog pakeitę aplinką suorganizuoti veiklą lengvai