Ikimokyklinio ugdymo mokytojų pasirengimas taikyti STEAM ugdymo metodą įstaigose
16. Ar Jūsų nuomone STEAM ugdymo veikloms reikalinga papildoma erdvė ar specifinė aplinka? Jei taip, kokia?
Mokyklos, kurios investuoja į STEAM erdves, dažniausiai pastebi didesnį mokinių susidomėjimą technologijomis ir tiriamąja veikla.
Virtualios laboratorijos ar VR technologijos gali padėti kompensuoti fizinių laboratorijų trūkumą, suteikdamos mokiniams galimybę atlikti eksperimentus skaitmeninėje erdvėje.
STEAM veikloms gali būti pritaikytos ir bibliotekos, jei jos turi technologijų bei interaktyvių erdvių kūrybiniam mokymuisi.
Jei mokykla neturi specialių laboratorijų, galima pritaikyti bendrą erdvę, kurioje būtų lengvai transformuojami baldai ir mobilios priemonės. 1
Specifinė STEAM aplinka turi būti saugi, ypač kai naudojamos cheminės medžiagos ar elektriniai prietaisai. Būtinos saugumo priemonės ir aiškios taisyklės.
STEAM veikloms reikalingos zonos su lengvai pasiekiamomis priemonėmis, kad vaikai galėtų laisvai eksperimentuoti ir mokytis per praktiką.
Erdvė turėtų būti pritaikyta bendradarbiavimui – su mobiliais stalais, sėdmaišiais ar modulinėmis sienomis, kad vaikai galėtų lengvai dirbti komandose.
Kai kurios STEAM veiklos gali vykti ir lauke – pavyzdžiui, gamtos mokslų eksperimentai ar inžineriniai projektai, todėl reikėtų prieigos prie atviros erdvės.
Interaktyvios klasės su išmaniosiomis lentomis ir kompiuteriais gali būti puiki STEAM ugdymo aplinka, nes leidžia mokiniams kurti ir testuoti skaitmeninius sprendimus.
3D spausdintuvai, lazeriniai pjaustytuvai ir kitos inovatyvios priemonės padėtų vaikams įgyvendinti savo projektus, todėl reikalingos erdvės, kuriose galima saugiai naudotis tokia įranga.