Ikimokyklinio ugdymo mokytojų pasirengimas taikyti STEAM ugdymo metodą įstaigose
16. Ar Jūsų nuomone STEAM ugdymo veikloms reikalinga papildoma erdvė ar specifinė aplinka? Jei taip, kokia?
Lauko erdvės taip pat yra svarbios – stebėti gamtą, tyrinėti aplinką ir atlikti eksperimentus su natūraliomis medžiagomis yra labai naudinga STEAM ugdymui.
Būtų naudinga turėti kūrybines dirbtuves su įvairiomis konstrukcinėmis priemonėmis, kur vaikai galėtų kurti ir testuoti savo idėjas.
Taip, STEAM veikloms reikalinga specialiai pritaikyta erdvė su laboratorinėmis priemonėmis, kad vaikai galėtų saugiai eksperimentuoti ir tyrinėti.
Dauguma STEAM veiklų gali būti pritaikytos įprastoms ugdymo erdvėms, tačiau specialios priemonės padeda jas padaryti dar efektyvesnėmis.
Lauko aplinka taip pat labai svarbi, nes leidžia tyrinėti gamtos reiškinius ir atlikti praktinius stebėjimus.
Geriausiai STEAM veiklos vyksta specialiai pritaikytose erdvėse, pavyzdžiui, laboratorijose ar kūrybinėse dirbtuvėse, kur galima atlikti eksperimentus.
Nors specifinės erdvės labai padeda STEAM ugdymui, svarbiausia yra požiūris – jei mokytojai ir mokiniai motyvuoti, STEAM veiklas galima vykdyti net ir paprastoje klasėje.
STEAM aplinka turėtų skatinti ne tik eksperimentavimą, bet ir mokinių refleksiją – todėl svarbios ir diskusijų bei idėjų pristatymo erdvės.
Kai kurios mokyklos STEAM veikloms naudoja bendruomenės ar universitetų laboratorijas, kad mokiniai galėtų dirbti su pažangiausia įranga.
Kūrybinės dirbtuvės su įvairiomis medžiagomis ir įrankiais (medžio, metalo, elektronikos komponentais) būtų puiki aplinka inžineriniams projektams.