Tėvai, kurie patys neturi patirties su technologijomis ar gamtos mokslais, gali jaustis nejaukiai ir neskatinti vaikų domėtis šiomis sritimis.
Kai kurie tėvai pastebi, kad STEAM ugdymas padeda vaikams geriau suprasti realaus pasaulio problemas ir rasti kūrybiškus sprendimus.
Dalis tėvų mano, kad STEAM veiklos yra svarbios, bet jos turėtų būti pasirenkamos, o ne privalomos visiems vaikams.
Kai kurie tėvai nori, kad STEAM ugdymas būtų įtrauktas į visas pamokas, o ne tik į atskiras veiklas ar būrelius.
Kai kuriems tėvams nepatinka, kad STEAM veiklos dažnai vyksta grupėse – jie baiminasi, kad individualūs vaikų gebėjimai gali likti nepastebėti.
Yra tėvų, kurie aktyviai dalyvauja STEAM veiklose kartu su vaikais ir skatina jų domėjimąsi technologijomis bei mokslu.
Kai kurie tėvai mano, kad tradicinis ugdymas yra efektyvesnis, nes jame daugiau dėmesio skiriama disciplinai ir žinių įsisavinimui.
Dalis tėvų STEAM ugdymą sieja su šiuolaikinėmis tendencijomis ir mano, kad tai tik laikinas švietimo eksperimentas.
Tėvai, kurie dalyvauja vaikų mokymosi procese, dažniau palaiko STEAM ugdymą. Jie mato realią naudą ir džiaugiasi praktiniu mokymu.
Kai kurie tėvai mato STEAM veiklų naudą, bet nerimauja dėl papildomų išlaidų, susijusių su eksperimentais, įranga ar technologijomis.