Ikimokyklinio ugdymo mokytojų pasirengimas taikyti STEAM ugdymo metodą įstaigose
8. Kokius STEAM ugdymo veiklos elementus ir priemones dažniausiai įtraukiate į savo užsiėmimus su vaikais?
1. Skatiname tyrinėti garsus – vaikai gamina savadarbius muzikos instrumentus ir lygina, kaip skirtingos medžiagos skleidžia garsą. Eksperimentuojame su ritmu ir vibracija. Tai padeda lavinti jų klausą ir kūrybiškumą.
Atliekame mokslinius eksperimentus, pavyzdžiui, maišome sodą su actu ir stebime cheminę reakciją. Vaikams patinka stebėti putojimą ir bandyti paaiškinti, kodėl taip vyksta. Tai padeda jiems pažinti chemijos pasaulį per patirtinį mokymąsi.
Naudojame Bee-Bot robotus, kad vaikai susipažintų su programavimo pradmenimis. Jie mokosi sudaryti algoritmus ir planuoti maršrutus, lavindami loginį mąstymą. Tokia veikla ugdo problemų sprendimo gebėjimus ir skatina technologinį raštingumą.
Skatinu vaikus tyrinėti gamtą – renkamės akmenukus, lapus, vabzdžius ir stebime juos per didinamąjį stiklą. Tai padeda ugdyti gamtos pažinimą ir atidumą detalėms. Tokios veiklos suartina vaikus su aplinka ir skatina tyrinėjimo džiaugsmą.
Konstravimo veiklose dažniausiai naudojame LEGO, magnetines plyteles ir įvairias kaladėles. Vaikai mokosi kurti tvirtas konstrukcijas, atrasti naujus sprendimus ir dirbti komandoje. Tai padeda lavinti jų inžinerinius įgūdžius ir kūrybiškumą.
Į savo užsiėmimus dažnai įtraukiu eksperimentus su vandeniu – vaikai pilsto, maišo, stebi, kaip vanduo keičia spalvą ar tirpdo medžiagas. Tai padeda jiems suprasti fizikinius reiškinius ir lavina smalsumą. Tokios veiklos taip pat skatina diskusijas ir hipotezių formulavimą.
Matematikos, tyrinėjimo
Visus pagal STEAM raides.
cheminiai eksperimentai, augalų auginimas, vabzdžių stebėjimas, LEGO, medinės kaladėlės, magnetinės plytelės, kartono modeliai.
tiltų statyba iš makaronų, plastilino, garsų kūrimas iš kasdienių objektų, figūrų modeliavimas, interaktyvios užduotys.