IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ KALBINĖS RAIŠKOS SKATINIMAS ĮVAIRIŲ VEIKLŲ METU

17. Kaip pedagogai gali kasdieniame grupės gyvenime vykdyti kalbinį ugdymą? Prašom pakomentuoti, pateikti pavyzdžių.

  1. .
  2. Patys būti kultūringais ,išsilavinusiais ir raiškakalbiais,turtingakalbiais...
  3. Diakutuoti, klausinėti vaikų
  4. -
  5. =
  6. Jeigu pedagogas turi norą dirbti gali kalbinį vaiklą pravesti net be priemoniu. panaudoti tą, ką turi šalia (net savo pirštų)
  7. Vaikai girdi aiškią ir taisyklingą kalbą savo aplinkoje, jis yra išklausomas ir skatinamas kalbėti, atsižvelgiama į vaiko nuomonę ir pastebėjimus.
  8. atkreipti dėmesį į vaikų lūkesčius, daugiau skirti laiko kūrybiškumui, stengtis, kad vaikas susidomėtų ir norėtu.
  9. Skaitydami knygas, dainuodami, žaisdami
  10. Begalės būdų.
  11. Sunku atsakyti.
  12. Pedagogai kasdieniniame grupės gyvenime gali kalbinį ugdymą organizuoti individualiai, gupėlėmis ir visai vaikų grupei. Individualiai kalbėdamiesi, skatydami pasakas ir aptardami jos turinį. Grupelėmis žaisdami žaidimą, dalindamiesi įspūdžiais. O visoje grupėje kalbinis ugdymas vyksta ryto rato metu, kai vaikai pasakoja apie savaitgalį, apie sakitytą knygą ar išvyką. Taip pat keliavimas į gamtą, aptarimas ką pastebime ir matome. Taip ugdomi kalbiniai vaiko gebėjimai.
  13. Kalbėtis su vaikais. Skaityti pasakas. Keliauti į gamtą. Aptarinėti.