IKIMOKYKLINĖS UGDYMO ĮSTAIGOS DALYVIŲ BENDRADARBIAVIMO YPATUMAI KAIP KOKYBĖS VALDYMO VEIKSNYS

Gerbiami Tėveliai,

 

Šiaulių universiteto II magistro kurso studentė atlieka tyrimą, kurio tikslas - ištirti ikimokyklinio ugdymo proceso dalyvių bendradarbiavimo ypatumus, siekiant atskleisti jo reikšmingumą ugdymo kokybės valdymui.

Kiekvieno Jūsų atsakymai labai svarbūs ir bus panaudoti tyrimo tikslais, nėra teisingų ar klaidingų atsakymų, todėl prašome dalyvauti tyrime ir atsakyti į žemiau pateiktus klausimus.

Anketa yra anoniminė ir konfidencialumas yra garantuojamas.

 

 

IKIMOKYKLINĖS UGDYMO ĮSTAIGOS DALYVIŲ BENDRADARBIAVIMO YPATUMAI KAIP KOKYBĖS VALDYMO VEIKSNYS
Rezultatai yra viešai prieinami

1. Jūsų amžius

2. Jūsų lytis

Nurodykite savo (ir savo sutuoktinio) išsilavinimą

pagrindinis vidurinis profesinis aukštesnysis aukštasis neuniversitetinis aukštasis universitetinis
Jūsų išsilavinimas
Sutuoktinio (draugo) išsilavinimas

4. Jūsų šeimos tipas

5. Kiek Jūsų šeimoje vaikų?

6. Nurodykite savo (ir savo sutuoktinio) socialinę padėtį

dirbate laikinai dirbate nuolatinį darbąstudijuojate esate bedarbiskita
Jūsų socialinė padėtis
Jūsų sutuoktinio (draugo) socialinė padėtis

7. Įvertinkite ikimokyklinės įstaigos paslaugų kokybę

Įvertinkite (X) nuo 1 iki 10, kur 1 – „labai blogai“, 10 – „labai gerai“.
12345678910
Ikimokyklinės įstaigos paslaugų kokybė

8. Kas lėmė Jūsų apsisprendimą ugdyti vaiką dabartinėje ikimokyklinėje įstaigoje?

visiškai nesutinkunesutinkuabejojusutinkuvisiškai sutinku
Geri atsiliepimai žiniasklaidoje, internete (forumai, straipsniai, komentarai)
Teigiami pažįstamų atsiliepimai
Šią įstaigą lankė vyresni vaikai
Įstaiga yra patogioje vietoje (arčiau namų, darbo)
Tinkama ugdymo kryptis (pvz., Montesori, „Gera pradžia“ ir kt.)
Patogios darbo valandos
Estetiška, saugi aplinka (gerai įrengta vidaus ir lauko darželio aplinka)
Teikiamos papildomos paslaugos (pvz., būrelių, logopedo)
Kitame vaikų darželyje nebuvo vietų
Darželis turi gerą įvaizdį visuomenėje
Gerai vaikus parengia mokyklai
Gera įstaigos materialinė bazė

9. Ar Jūs rekomenduotumėte ikimokyklinę įstaigą, kurią lanko Jūsų vaikas, kitiems?

10. Jeigu reiktų rinktis iš naujo ikimokyklinę ugdymo įstaigą, Jūs rinktumetės būtent šios įstaigos teikiamas paslaugas?

11. Įvertinkite teiginius

visiškai nesutinkunesutinkuabejojusutinkuvisiškai sutinku
Vaiko ugdymas, globa, priežiūra šioje įstaigoje atitinka Jūsų šeimos poreikius ir lūkesčius
Informacija apie vykdomą veiklą įstaigoje yra tiksli, išsami ir teikiama laiku
Įstaigoje dirbantys pedagogai yra kompetentingi, jų gebėjimai ir žinios užtikrina kokybišką vaiko ugdymą(si)
Pedagogai ir specialistai tinkamai ir laiku informuoja Jus apie vaiko ugdymą įstaigoje, jo daromą pažangą
Įstaigos aplinka užtikrina vaiko saugumą, tausoja sveikatą ir sudaro prielaidas vaikui visapusiškai tobulėti
Įstaigos personalas geba tinkamai bendrauti ir veiksmingai bendradarbiauti su tėvais (tėvai įtraukiami į įstaigos veiklą, projektus, programas, komandinį darbą, dalyvauja įstaigos savivaldoje ir kt.)
Jus tenkina įstaigos darbo laikas

12. Kaip Jūs manote, kas turi prisiimti atsakomybę už vaiko ugdymą?

13. Kaip vertinate pedagogų ir tėvų bendradarbiavimą ugdymo procese?

Įvertinkite nuo 1 iki 10, kur 1 – „labai blogai“, 10 – „labai gerai“.
12345678910
Pedagogų ir tėvų bendradarbiavimas ugdymo procese

14. Nurodykite kieno iniciatyva vyksta bendradarbiavimas su pedagogu

15. Kaip manote, ar reikalinga tobulinti bendradarbiavimą su pedagogais?

16. Kaip dažnai bendradarbiaujate su ikimokyklinės įstaigos personalu?

1 – išvis nebendradarbiauju; 2 – kartą per metus; 3 – kartą per pusmetį; 4- kas mėnesį; 5 – kas savaitę; 6 – kasdien
123456
Su įstaigos vadovu (-ve)
Su darželio direktorės pavaduotoja
Su grupės auklėtoja
Su auklėtojos padėjėja
Su kitais įstaigoje dirbančiais pedagogais (muzikos, šokių mokytojais, logopedu)

17. Kaip dažnai pedagogai bendradarbiauja su tėvais ?

niekadaretaidažnailabai dažnai
Telefoniai pokalbiai, SMS žinutės
Bendrose tėvų ir vaikų šventėse
Tėvams dalyvaujant užsiėmimuose
Individualių pokalbių metu
Planuotuose tėvų susirinkimuose
Susirašinėjant laiškais, el. paštu

18. Įvertinkite Jums priimtiniausius tėvų ir pedagogų bendradarbiavimo būdus

visiškai nesutinkunesutinkuabejoju sutinkuvisiškai sutinku
Seminarai tėvams
Projektinė veikla
Koncertai, parodos ir apdovanojimai, bendri tėvų ir vaikų renginiai, išvykos
Tėvų ir pedagogų konferencijos
Pokalbiai telefonu, SMS
Tėvų ir vaikų bendra veikla
Lankymasis namuose
Visuotiniai tėvų susirinkimai
Informaciniai laiškai, lankstinukai, skrajutės
Pokalbiai atvedant ir pasiimant vaiką
Pranešimai informaciniuose stenduose (skelbimų lentos)
Tėvų apklausos (anketos)
Susirašinėjimas el. paštu

19. Kas, Jūsų nuomone, labiausiai sąlygoja sėkmingą pedagogų ir tėvų bendradarbiavimą?

SUGRADUOKITE pagal svarbumą nuo 1 – mažiau svarbu, 5 – labai svarbu.
12345
Pedagogo noras bendrauti ir bendradarbiauti
Tėvų domėjimasis grupės gyvenimu
Tėvų domėjimasis grupės gyvenimu
Draugiški santykiai su pedagogais bei specialistais
Susiformavusi grupės tėvų bendruomenė

20. Ar Jūs dalyvaujate vaikų grupės veikloje?

21. Nurodykite problemas, kurios, Jūsų požiūriu, labiausiai apsunkina Jūsų ir pedagogų bendradarbiavimą ?

visiškai nesutinkunesutinku abejojusutinkuvisiškai sutinku
Pedagogai neįvertina tėvų pagalbos ugdymo srityje
Nesuderinami reikalavimai, kuriuos išsikelia tėvai ir pedagogai
Grupės tėvų bendruomenės pasyvumas
Nepakankamos pedagogų žinios apie bendradarbiavimo su tėvais būdus ir metodus
Pedagogams trūksta kompetencijos, kaip įtraukti šeimas į bendradarbiavimo procesą
Tėvų pasyvus dalyvavimas veiklose
Nepakankamas darbas su šeima
Nepalankus tėvų požiūris į ikimokyklinę įstaigą ir pedagogus
Reti ir netikslingi tėvų ir pedagogų susitikimai
Pedagogų menkos pastangos pažinti šeimos individualumą
Nepakankamas tėvų pedagoginis švietimas (konferencijos, paskaitos, disputai,seminarai)
Tėvams trūksta žinių, leidžiančių aktyviai dayvauti vaiko ugdymo procese
Oficialus, perdėtai dalykiškas bendravimo tonas ir atmosfera
Laiko stoka
Tėvų užimtumas
Tėvų nepasitikėjimas ikimokyklinės įstaigos darbuotojais

22. Kaip, Jūsų manymu, reikėtų tobulinti bendradarbiavimą tarp tėvų ir pedagogų?

visiškai nesutinkunesutinkuabejojusutinkuvisiškai sutinku
Plėtojant ikimokyklinės įstaigos ryšius su šeima
Inicijuojant ir įgyvendinant bendrus projektus
Keičiantis informacija tarp ugdymo proceso dalyvių
Rengiant bendrus renginius, šventes
Įtraukiant tėvus į sprendimų priėmimą
Įtraukiant tėvus į ugdymo procesą
Informuojant tėvus apie ugdymo veiklą, ugdomąsias programas ir ugdytinių pažangumą

23. Pakomentuokite, ką Jūs asmeniškai patartumėte įstaigos vadovams, pedagogams, siekiant efektyvesnio šeimos ir ugdymo institucijos bendradarbiavimo?