Apklausa.lt | Anketa: Emocinės aplinkos kūrimo ypatumai priešmokyklinio ugdymo grupėje. Pedagogo požiūris.

Tai aplinka, kurioje galima laisvai reikšti savo individualumą;Tai aplinka, kurioje jautiesi išklausytas ir suprastas;Tai aplinka, kurioje visi draugiškai siekia bendro tikslo;Tai aplinka, kurioje jaučiamasi saugiu;Tai aplinka, kurioje vyrauja teigiama atmosfera;Tai aplinka, kurioje žmonės yra nuoširdūs ir draugiški;Tai aplinka, kurioje vaikas dažnai padrąsinamas, pagiriamas;Tai aplinka, kurioje vaikas gali daryti ką nori;Tai aplinka, kurioje gausu įvairių žaislų;Tai aplinka, skatinanti veikti, kurti.

Žaidžiate įvairius žaidimus, skatinančius pažinti emocijas;Puoselėjate grupės aplinką;Leidžiate reikštis vaiko individualumui;Bendradarbiaujate su ugdytinių šeimomis;Organizuojate terapinius užsiėmimus (garsų, kūno judesio, dailės);Skatinate vaikus ne mokytis, o atrasti, išmastyti;Stengiatės grupėje kurti tokią aplinką, kuri skatintų vaikus veikti;Kūrybingai organizuojate ugdymo procesą.

Nėra tęstinumo ugdytinio šeimoje;Tėvų nenoras įsiklausyti, suprasti;Tėvų požiūris, jog emocinę vaiko gerovę turi užtikrinti ne šeima, o pedagogai;Laiko stygius.

Dažniau organizuoti šventes įtraukiant šeimą ir darželio bendruomenę;Siekti teigiamos atmosferos palaikymo bendruomenėje;Ikimokyklinės įstaigos vadovybė turėtų labiau atsižvelgti į tėvų pageidavimus;Ikimokyklinės įstaigos vadovybė turėtų motyvuoti, skatinti pedagogus už puikų darbą (padėka);Turėtų pasitelkti daugiau specialistų (psichologas, socialinis pedagogas);Įstaiga turėtų būti atvira kaitai, naujovėms;Turėtų teikti žinių tėvams apie vaikų emocinę raidą;Įstaiga užtikrina vaiko emocinę gerovę.

Emocinės aplinkos kūrimo ypatumai priešmokyklinio ugdymo grupėje. Pedagogo požiūris.

Kaip Jūs suprantate, kas yra emocinė aplinka priešmokyklinio ugdymo grupėje?

Kas, Jūsų manymu, labiausiai įtakoja vaiko psichinės sveikatos saugojimą priešmokyklinio ugdymo grupėje

Kokiomis priemonėmis kuriate palankią emocinę aplinką priešmokyklinio ugdymo grupėje?

Prašau, įrašykite kokiomis priemonėmis Jūs kuriate palankią emocinę aplinką priešmokyklinio ugdymo grupėje.

Su kokiomis problemomis dažniausiai susiduriate bendraudami su tėvais dėl emocinės aplinkos kūrimo priešmokyklinio ugdymo grupėje?

Kokius gebėjimus priešmokyklinėje grupėje ugdytinių šeimos dažniausiai skiria prioritetiniais?

Kuo, Jūsų nuomone, dar galėtų prisidėti ikimokyklinė įstaiga (vadovai, administracija) siekdama užtikrinti vaiko emocinę gerovę priešmokyklinio ugdymo grupėje?