Edukacinių inovacijų įgyvendinimas ikimokyklinės įstaigose, ugdant vaikų komunikavimo gebėjimus - kopija
Esu Šiaulių universiteto Tęstinių studijų instituto ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo 2 kurso studentė Danguolė Šukevičienė. Savo tyrimu siekiu nustatyti inovatyvios veiklos Klaipėdos rajono ikimokyklinėse įstaigose įgyvendinimo situaciją ir kokius inovatyvius būdus ir priemones ikimokyklinio amžiaus vaikų komunikavimo gebėjimams ugdyti renkasi pedagogai.
Maloniai prašau prisidėti prie mano tyrimo, atsakant į žemiau pateiktus klausimus, kurių atsakymai bus apibendrinti ir panaudoti kursiniame darbe. Užtikrinu visišką konfidencialumą.
1. Jūsų amžius:
2. Su kokio amžiaus vaikais dirbate?
3. Kaip vertinate šiuolaikinių ikimokyklinio amžiaus vaikų komunikavimo gebėjimus?
4. Kaip manote, ar svarbu vaikus komunikavimo gebėjimų sistemingai (siekiant konkrečių rezultatų) ugdyti jau ikimokykliniame amžiuje? Kodėl?
- Taip, nes situacija vis prastėja nuo išmaniųjų įrenginių
- Svarbu. Reikia vaikus paskatinti kad vaikai atsiskleistu, rastu save, savo mėgstamą srytį
- Svarbu.
- Taip
- Nes ikimokyklinis ugdymas yra tarsi įžanga į tolimesnį vaiko ugdymą. Be ikimokyklinio ugdymo pasiekimų vaiko komunikacijos lygmenyje vaikui bus sunku mokykloje.
- Taip, svarbu. Geresni bus rezultatai
- Žinoma. Kad būtų pasiekiami geresni rezultatai..
- Taip, kad geriau suvoktų supančią aplinką
- Taip labai svarbu, nes komunikuodami vaikai gali daug naujo sužinoti.
- Žinoma!!! Lengviau bus ateityje
5. Kuri vaikų bendravimo gebėjimų sritis, Jūsų nuomone, yra silpniausia ir reikėtų į ją atkreiptį ypatingesnį dėmesį?
6. Ar lengva vaikus sudominti sakytinės (knygelių vartymas, domėjimasis raidėmis, žodžiais, pasakų klausymasis, pokalbiai, žaidimai), rašytinės (keverzojimas, piešimas pirštu smėlyje, pieštukais, apvedžiojimo užduotys, motorikos lavinimo užduotys) kalbos ugdymo veiklomis?
7. Ar taikote inovacijas savo tiesioginiame darbe su vaikais, ugdymo procese?
8.Kokios priežastys Jus skatina/trukdo naudoti inovatyvias ugdymo priemones, būdus ugdymo procese? (kuo slankmatis arčiau teiginio, tuo labiau Jūs su juo sutinkate)
9. Kokiais metodais, būdais ir priemonėmis dažniausiai ugdote vaikų komunikavimo gebėjimus?
10. Ar galėtumėte teigti, kad Jūsų ugdymo įstaiga, kurioje dirbate, yra inovatyvi?
11. Kokias inovatyvias ugdymo priemones laikytumėte efektyviomis ir naudingomis, ugdant vaikų komunikavimo gebėjimus? (pasirinkite tą atsakymą prie kiekvienos priemonės ar būdo, kuris Jūsų manymu yra efektyvus, ugdant komunikavimo gebėjimus)
12. Kurias iš lentelėje pateiktų priemonių naudojate komunikavimo gebėjimas ugdyti?(išvardykite)
- Multimodalinis mokymosi skaityti ir rašyti būdas (stebint, liečiant, klausant, uodžiant, vaizduojant kūnu ir pan..)
- Interaktyvią lentą, įvairias užduotis.
- Daugumą.
- Skaitmeninės knygos - pasakojimo gebėjimai.
- Tas, kurias leidžia naudoti techninės galimybės grupėje, kurioms būtina interneto prieiga
- Išmanieji žaislai
- Medijos
- Visas išvardintas
- 5, 8, 12, 14
- Interaktyvios medijos
13. Kokias kitas inovatyvias ugdymo priemones ar būdus dar taikote komunikavimo gebėjimų ugdymui, nepaminėtas aukščiau esančioje lentelėje? (įrašykite)
- Visas išvardintas
- Interaktyvioji lenta
- Smulkiosios motorikos buitinės užduotys
- Vaidinimus
- Tik išvardintas
- .
- Klausome ir žiūrime pasaką, o po to aptariame.
- Taikau tik paminėtas.