DĖSTYTOJO, KAIP INFORMACIJOS TEIKĖJO, VAIDMUO STUDENTŲ INFORMACINĖS ELGSENOS PROCESE

Gerb. Respondente,
esu Jelena Žalpienė Šiaulių valstybinės kolegijos Informacijos valdymo ištęstinių
studijų programos  III kurso studentė. Atlieku tyrimą, kurio tikslas – nustatyti
dėstytojo, kaip informacijos teikėjo, vaidmenį studentų informacinės elgsenos
procese.
Kviečiu sudalyvauti anoniminėje apklausoje. Duomenys bus panaudoti apibendrinti
tik moksliniais tikslais.
Klausimyne pateikti įvairūs klausimai ir teiginiai. Pažymėti Jums tinkamiausią
atsakymo variantą arba įrašykite savo nuomonę, jei neradote tinkamo varianto.
Ačiū už Jūsų sugaištą laiką.

Rezultatai yra viešai prieinami
Numatoma atsakymo trukmė

1. Kokie Jūsų siekiai studijų procese? Pažymėkit 3 Jums svarbiausius siekius ✪

2. Įvertinkite dėstytojo vaidmenį studijų procese?

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Tik pateikia reikalingą informaciją studijoms
Inicijuoja diskusijas paskaitų metu ir išklauso studentų nuomonę
Skatina užsiimti aktyvia veikla, savanoriauti
Sudaro galimybes pasireikšti studento kūrybiškumui
Sudaromos galimybės studento lyderystės gebėjimų raiškai
Greitai reaguoja į studentų interesus, būsenas
Atsižvelgia į studentų mokymosi poreikius ir galimybes
aktyviai bendradarbiauja paskaitų, projektų, praktikų metu
Kita (įrašykite) ....................

3. Kokie informacijos šaltiniai Jums yra naudingiausi studijų procese? Žymėkite 3 naudingiausius

4. Įvertinkite dėstytojo teikiamą informaciją / mokymosi medžiagą pagal pateiktus teiginius

visadakartaisretainiekada
Informacija aiški, lengvai suprantama
Informacija tinkamai struktūruota
Informacija aktuali, pritaikoma
Informacija lengvai prieinama
Informacija pateikiama laiku
Informacija orientuota į studento gebėjimus ją suprasti
Informacija yra neklaidinga ir patikima
Informacija yra naudinga ir sukuria vertę šią informaciją panaudojus
Informacija pritaikoma įvairioms užduotims atlikti
Informacija pateikiama tinkama forma (konspektas, skaidrių pateiktis, įrašas)
Informacija pateikiama su komentarais, kaip ja naudotis

5. Jūsų nuomone, dėstytojas skatina Jūsų informacinių poreikių plėtrą ?

visadakartaisretainiekada
Pateikia probleminius klausimus savarankiškam sprendimui
Tarpiniai atsiskaitymai skatina pačiam surasti atsakymus
Žadina smalsumą gilintis į tam tikrą temą
Skatina dalyvauti mokslinėje veikloje
Dėstytojo erudicija skatina sekti jo pavyzdžiu
Teigiami vertinimai už papildomą savarankiškai rastą medžiagą
Neigiami vertinimai už nekompetentingų informacijos šaltinių naudojimą (pvz., Vikipedija)

6. Kaip vertintumėte dėstytojo pateikiamą informaciją pagal formą?

puikiaigeraipatenkinamaiblogainenaudojama
Žodinė informacija (paskaitos, konsultacijos)
Vaizdinė informacija (plakatai, schemos, iliustracijos ir pan.)
Tekstinė informacija (konspektai)
Garsinė informacija (paskaitų įrašai)

7. Kaip vertintumėte dėstytojo informacijos / medžiagos sklaidos kanalus?

puikiaigeraipatenkinamaiblogainenaudojama
Virtuali mokymosi aplinka moodle
Virtuali mokymosi aplinka Google for Education
El. paštas
Socialiniai tinklai
Pokalbių programėlės (Messenger, Viber)

8. Įvertinkite savo (studento) santykį su dėstytoju informacijos paieškos procese

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Jei kyla neaiškumų ieškant informacijos bijau klausti dėstytojo
Dėstytojas supažindina su tinkamais informacijos šaltiniais
Dėstytojas pristato kompetentingus paieškos būdus
Dėstytojas demonstruoja puikius informacijos paieškos gebėjimus
Dėstytojas padeda įvertinti informacijos šaltinių tinkamumą
Dėstytojas rekomenduoja informacijos paieškos sistemas

9. Jūsų nuomone, dėstytojas ugdo Jūsų informacinį raštingumą? Įvertinkite pateiktus teiginius

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Esu supažindintas (-a) su plagijavimu ir jo pasekmėmis
Esu supažindintas (-a) su etika ir elgesiu internete
Esu supažindintas (-a) kaip apsisaugoti nuo dezinformacijos internete
Esu supažindintas (-a) su autorių teisėmis ir citavimu
Esu supažindintas (-a), kaip interpretuoti, palyginti, kritiškai vertinti informaciją

10. Jūsų lytis?

11. Kuriame kurse studijuojate?