Darbuotojų mokymo poreikio identifikavimo metodai VMĮ

Sveiki, ši anketa skirta ištirti Jūsų nuomonei apie viešosios įstaigos „VMĮ“ darbuotojų mokymo poreikio identifikavimo politiką. Šios anketos rezultatai bus panaudoti rašant bakalauro baigiamąjį darbą MRU universitete. Garantuojame visišką anonimiškumą. Vidutinė trukmė 7-10 minučių. Iškilus klausimams kreiptis elektroniniu laišku: [email protected].

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Numatoma atsakymo trukmė 9 minutės

TaipNeIš dalies

Žinių ir įgūdžių analizė (analizuojama ar darbuotojui trūksta žinių, jei taip - kokių) Motyvacijos analizė (analizuojama ar darbuotojui trūksta motyvacijos, jei taip - kodėl)Darbo organizavimo analizė (analizuojama ar darbuotojas patenkintas darbo planavimu, jei ne - ką norėtų keisti)Darbo rezultatai nėra vertinami

TaipNeIš dalies

Struktūrizuotas interviu (interviu respondentams užduodami iš anksto numatyti klausimai, turintys nustatytas atsakymų kategorijas)Nestruktūrizuotas interviu (klausinėjama neturint detalaus plano, situacija laisva)Pusiau standartizuotame interviu (iš anksto numatomi būtini ir galimi klausimai. Jie tik iš dalies standartizuoti)Grupiniai interviu (vienu metu apklausiama nedidelė asmenų grupė. Interviu vyksta kaip pokalbis, diskusija, turinti iš anksto numatytą temą)Interviu telefonu

Visai neefektyvus

Labai efektyvus

TaipNeIš dalies

Apklausa žodžiu (klausinėjama remiantis iš anksto sudarytu klausimų sąrašu)Apklausa raštu - anketavimas (Anketą sudaro grupė tarpusavyje susijusių klausimų, į kuriuos atsako respondentas)

Labai neefektyvus

Labai efektyvus

TaipNeIš dalies

Planavimo ataskaitosBiudžeto ataskaitosKarjeros plėtros ataskaitos

Visai neefektyvus

Labai efektyvus

TaipNeIš dalies

Testai, atliekami žodžiuTestai, atliekami raštu

Visai neefektyvus

Labai efektyvus

Darbuotojų mokymo poreikio identifikavimo metodai VMĮ

1. Ar pastaruoju metu Jūsų organizacijoje buvo diegiamos naujos Informacinių Technologijų sistemos? ✪

1.1. Ar naujų technologijų atsiradimas didina darbuotojų poreikį mokytis Jūsų organizacijoje?

2. Ar pastaruoju metu Jūsų organizacijoje vyko struktūrinės organizacijos pertvarkos? ✪

2.1. Ar struktūrinių pokyčių metu didėja Jūsų atsakomybių skaičius?

2.2. Ar, Jūsų manymu, struktūrinės organizacijos pertvarkos didina poreikį mokyti darbuotojus?

3. Ar pokyčiai šalies rinkoje, Jūsų nuomone, kuria poreikį darbuotojų mokymui organizacijoje? ✪

4. Ar Jūsų organizacijoje yra vykdomas Jūsų darbinės veiklos vertinimas? ✪

5. Ar Jūsų įmonėje yra analizuojami Jūsų darbo rezultatai? ✪

5.1. Kokiais būdais Jūsų organizacijoje analizuojami Jūsų darbo rezultatai?

6. Ar Jūsų organizacijoje yra analizuojamas Jūsų pasiruošimas mokytis (motyvacija, technologinės žinios ir pan.)? ✪

7. Ar Jūsų organizacijoje darbuotojų mokymo poreikiui nustatyti yra naudojamas interviu metodas? ✪

7.1. Kokio pobūdžio interviu atliekamas?

7.2. Kaip vertinate interviu metodo efektyvumą?

8. Ar Jūsų organizacijoje darbuotojų mokymo poreikiui nustatyti yra naudojamas apklausos metodas (kai respondentai pateikia savo nuomonę į raštu (anketoje) ar žodžiu pateiktus klausimus)? ✪

8.1. Kokio pobūdžio apklausa atliekama?

8.2. Kaip vertinate apklausos metodo efektyvumą?

9. Ar Jūsų organizacijoje darbuotojų mokymo poreikiui nustatyti yra naudojamas dokumentų analizės metodas? (Dokumentų analizė – ataskaitos, darbo standartai, lentelės) ✪

9.1. Kokių dokumentų analizė yra taikoma Jūsų organizacijoje?

9.2. Kaip vertinate dokumentų analizės metodo efektyvumą?

10. Ar Jūsų organizacijoje darbuotojų mokymo poreikiui nustatyti yra naudojamas profesinių gebėjimų testai? ✪

10.1. Kokio pobūdžio profesinių gebėjimų testai atliekami?

10.2. Kaip vertinate testavimo metodo efektyvumą?