Pirmiausia, manau, reikėtų
išrinkti tokį dekaną, kuris
būtų suinteresuotas studentų
problemomis ir bandytų padėti
jas išspręsti. Kol neišeina
efektyviai bendrauti su
dekane, tol savo nuomonę
išsakyti galima ,praktiškai,
tik tokiose anketose kaip ši.
Jei dekanė išklausytų
studentus dėl studeijų kokybės
ir t.t., manau, ta problema
būtų daug greičiau ir
efektyviau pateikiama
kompetetingiems organams ir
sprendžiama. Pirmiausia,
manau, reikėtų, kad paskaitas
vestų jaunesni, šiuolaikinėse
technologijose ir šių dienų
medicinoje besiorientuojantys
dėstytojai. Egzaminai turėtų
būti sudaromi, remiantis
konkrečiais literatūros
šaltiniais, o ne kokiais nors
konspektais ar"špargalkėm",
kai ir tos pačios net būna
nepasiekiamos.
Galbūt padėtų kiekvieno
ciklo įvertinimas po jo
pabaigos. Po kiekvino ciklo
galima būtų dalinti
anonimines anketas, kur
kiekvienas studentas
vertintų paskaitų ir pratybų
naudą, dėstymo kokybę ir
kitus parametrus. Tokias
anketas vertintų dekanatas
ir imtūsi kokiu nors
sankcijų už nekokybišką
dėstyma, pradedant nuo
įspėjimo ir baigiant
atleidimų iš pareigų. Nes
kaki kurių dėstytojų dėstos
yra tik valstybės pinigų ir
studentų laiko švaistymas. O
toks dėstytojas užimdas šias
pareigas neleidžia
pasireikšti nei gabesniam
dėstytojui, nei suteikia
naudos studentui.
Aišku reikėtų ir dėstytojų
atlyginimus didinti ir
studentų kiekį mažinti, nes
dalis studentų neaišku
kokiais tikslais įstoja, bet
tikrai ne studijuoti.
1.daugiau atsizvelgti i
studentu pasiulymus ar bent
jau ju isklausyti.2.
keiciant kazka esminio
mokymo programoje (pvz.
internaturos panaikinimas)
turetu buti tai daroma
busimiems naujiems
pirmakursiams.3.
pasvarstyti,ar nevertetu kai
kuriu dalyku perkelti i
ankstesnius kursus (pvz.
statistika)4. kai kurie
ciklai per daug
istesti,galima butu
sutrumpinti ir paskaitu
skaiciu (pvz. akuserija-
ginekologija)5.turetu buti
nuolat vertinama kiekvieno
dalyko studiju kokybe
studentu apklausos budu ar
pan. 6.butu naudinga,jei
studiju metu butu daugiau
praktikos,sakykim,kad ir vel
butu grizta prie vasaros
praktiku.7.baziniai dalykai
(pvz. vidaus ligu
propedeutika) turetu buti
destoma kokybiskai ir
suteikiant kuo daugiau
praktikiniu igudziu!!!
Ką nors padaryti, kad
dėstytojai susitartų
tarpusavyje(Fiziologijos
katedros) dėl vieningų
reikalavimų egzaminams.
Aiškiai pasakyti studentams,
ar paskaitų medžiagos užtenka
egzaminui, jei ne, tai
konkrečiai nurodyti
atitinkamą literatūrą. Taip
pat farmakologijos dalyką
pradėti dėstyti tik, kai
išeitas Patologinės
fiziologijos kursas.
Reiktu sutelkt visa demesi i
specialybinius dalykus,
daugiau praktiniu uzsiemimu.
Isteikt biomedicinos
krypties vakarines ar
neakivaizdines studijas,
taip sudarant salygas
studijuot vyresnio amziaus
zmonems su seimomis, o
jaunesnio - sudarant salygas
uzsidirbt studijoms ir
pragyvenimui ir taip ugdant
ju savarankiskuma.
Atsisakyti nereikalingu
dalyku (arba padaryti juos
pasirenkamais) ir tokiu budu
suteikti daugiau laiko
svarbiu dalyku aiskinimuisi
visu pirma turetu buti
galimybe studentams gauti
nauju vadoveliu, destytojai
atnaujintu dazniau studiju
programa atsizvelgiant ir i
kitu saliu patirti, reiketu
kelti destytoju
kvalifikacija, noretusi ir
destytoju is uzsienio, taip
butume cosmopolitiskesni.
Deja viskam reikalingas
finansavimas.
taip,destytojai turi buti
jaunesni, ar bent studiju
metodika turi buti
siuolaikiska
Pagerinus finansavima, kad
taptu imanoma universitetui
isigyti praktiniu priemoniu
studijoms.
Svarbiausia, turi buti
sudaryta pastovi, issami
studiju bei atsikaitymu
programa, kad pagaliau butu
imanoma zinot, jog tai, kas
ismokta siandiena bus
reikalinga tiek per
vyksianti sesijos metu
atsiskaityma, tiek ateityje
dirbant gydytojo darba.
Vyresniuose kursuose
siulyciau egzaminus daryti
iskart pasibaigus to dalyko
ciklui - taptu laisvi
vadoveliai (kuriu daugumos
itin truksta) kitoms
studentu grupems, butu
lengviau prisiminti ismokta
medziaga. Svarbu didinti
klinikiniu disciplinu
destytoju etatu skaiciu bei
ju darbo uzmokesti, kadangi
siuo metu jie
bando "persiplest" tarp savo
pagrindinio darbo bei
destymo ir del to itin
nukencia ju paskaitu kokybe.
Cia ne vien tik pinigu
klausimas...pvz. daugiau
seminaru su destytojais is
kitu universitetu, saliu. Be
to reikia keisti mastyma,jog
studijuojama del diplomo.
Zinoma ir mokymosi ir
studiju salygos turi gereti.