Autizmo spektro surikimą turinčių vaikų socializacjos galimybės bendrojo ugdymo įstaigose.

Daugelyje pasaulio šalių jau ne vieneri metai vykdomi žmonių gyvenimo kokybės tyrimai, padedantys siekti vienodos ar bent panašios visų žmonių (sveikų, sergančiųjų ir neįgaliųjų) gerovės ir sveikatos.

Žinodami, kad šiandien ne visų vaikų ir jų šeimų gyvenimo gerovė yra pakankama, kad ugdymo įstaigų darbuotojams taip pat iškyla sunkumų ugdant šiuos vaikus, o šeimos, auginančios sveikatos problemų turinčius vaikučius, ne visada sulaukia reikiamos pagalbos, nutarėme atlikti šią apklausą. Tikimės, kad Jūs padėsite išsiaiškinti Lietuvos vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, problemas. Jas išsiaiškinę, ieškosime būdų, kaip pagerinti vaikų gyvenimą.

Jeigu Jums rūpi specialiųjų poreikių vaikų problemos, prašome užpildyti šią apklausos anketą. Apklausa anoniminė, tyrimo duomenys bus analizuojami apibendrinant ir išsaugant jų konfidencialumą. Labai prašome atsakyti į visus anketos klausimus, kadangi neatsakyti klausimai neleis tinkamai įvertinti tikrosios padėties ir padaryti teisingų išvadų.

Nuoširdžiai dėkojame Jums už bendradarbiavimą.

Iškilus klausimų, prašome kreiptis tel. Kaune: 8 (37) 242916.

Tyrimą organizuoja:

Prof. dr. Aušra Petrauskienė

LSMU MA Profilaktinės medicinos katedra;

Gitana Ramanavičienė

LSMU MA Visuomenės sveikatos fakulteto

I kurso magistrantė

Atsakydami į klausimus pažymėkite tinkamą atsakymo variantą. Pasirinkus atsakymo variantą “kita“, prašome įrašyti, Jūsų nuomone, tinkamą atsakymą.

Rezultatai yra viešai prieinami

1.) aukštasis pedagoginis;2.) aukštasis nepedagoginės srities;3.) aukštesnysis;4.) studijuoju;

1.) ikimokyklinėje (priešmokyklinėje) ugdymo įstaigoje;2.) mokykloje.

1.) su vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimą, ir jų problemomis susiduriu nuolat, kiekvienais metais;2.) su vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimą, ir jų problemomis susiduriu retkarčiais, keletą kartų per 2 – 5 metus;3.) su vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimą, ir jų problemomis susiduriu labai retai, keletą kartų per 10 metų;4.) negaliu nurodyti (nesu susidūręs).

1.) taip;2.) ne;

1.) taip;2.) ne.

• ugdymo įstaigos specialistai šiems vaikams neskiria nepakankamai dėmesio;• nėra pakankamai sukurta darbo su šiais vaikais metodikų;• ugdymo įstaigoje nepakanka specialistų (socialinių pedagogų, pedagogo padėjėjų, ir kt.);• įstaigos aplinka nepritaikyta vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, poreikiams;• problemų nepastebėjau;

1.) tėvai dėl savo užimtumo negali deramai pasirūpinti savo vaiko priežiūra;2.) sunki tėvų materialinė padėtis;3.) tėvams trūksta žinių, informacijos apie vaiko sutrikimo pobūdį, ugdymo būdus;4.) tėvų netenkina švietimo įstaiga, kurioje ugdomas jų vaikas;5.) tėvams neteikiama pagalba;6.) kita (įrašykite)

1.) nepavyksta užmegzti su jais kontakto;2.) vaikų elgesys yra nepastovus, nenuspėjamas;3.) vaikai yra agresyvūs, nelinkę bendrauti;4.) vaikai negali aiškiai susikalbėti su manimi;5.) sunkumų nepatiriu;

1.) tėvai atsisako dalyvauti švietimo įstaigos veikloje, nesidomi savo vaiko ugdymu;2.) tėvai, Jūsų nuomone, kelia nepagrįstus reikalavimus švietimo įstaigos darbuotojams;3.) tėvai nežino, į kurį švietimo įstaigos specialistą, iškilus problemoms, kreiptis;4.) sunkumų nepatiriu;

1.) vaikų įgūdžiai ir elgesys žymiai pagerėja;2.) vaikų įgūdžiai ir elgesys nežymiai pagerėja;3.) vaikų įgūdžiai ir elgesys išlieka tokie patys;4.) vaikų įgūdžiai ir elgesys pablogėja;

1.) specialistų stoka;2.) tėvų nenoras bendradarbiauti;3.) netinkamas, korekcijai nepasiduodantis vaikų, turinčių ASS, elgesys;4.) problemų, kurios kliudytų efektyviai įgyvendinti darbo su vaikais, turinčiais ASS, metodikas, nepastebėjau;

1.) personalo skaičiaus padidinimas;2.) vaikų, turinčių ASS, priežiūrą organizuojančių įstaigų veiklos reformos;3.) geresnis ugdymo įstaigų materialinis bei finansinis aprūpinimas;4.) mane tenkina esama padėtis;

1.) esu patenkintas esama bendradarbiavimo sistema;2.) esama bendradarbiavimo sistema mane dalinai tenkina;3.) esama bendradarbiavimo sistema manęs netenkina.

1.) taip;2.) ne;

1.) vertina ir padeda spręsti problemas, susijusias su įvairiais vaikui kylančiais sunkumais;2.) vykdo saviraiškos ir saviaktualizacijos, mokymosi motyvacijos, lankomumo, užimtumo, bei kitų problemų sprendimo prevencines programas;3.) padeda tėvams ugdyti savo vaiką, geriau suprasti vaiko, turinčio vystymosi sunkumų, poreikius;4.) bendradarbiauja su klasių (grupių) auklėtojais, kitais pedagogais, specialistais, įstaigos administracija;5.) kartu su įstaigos personalu, visuomeninėmis organizacijomis ir socialiniais partneriais iš kitų institucijų atlieka šviečiamąjį - informacinį darbą;6.) lavina vaiko socialinius įgūdžius, vykdo elgesio modifikavimo programas;7.) atstovauja vaiką įvairiose institucijose;8.) organizuoja, telkia, planuoja pedagogų, specialistų veiklą dirbant su vaikais autistais;9.) informuoja tėvus apie teisę gauti socialinę ir pedagoginę pagalbą.

Autizmo spektro surikimą turinčių vaikų socializacjos galimybės bendrojo ugdymo įstaigose.

1. Jūsų pareigos:

2. Jūsų išsilavinimas:

3. Jūsų darbo stažas švietimo/ugdymo įstaigose (įrašykite):

4. Jūs dirbate:

5. Kiek šiuo metu įstaigoje, kurioje dirbate, ugdoma vaikų, kuriems diagnozuotas autizmo spektro sutrikimas? Įrašykite:

6. Kiek kartų per savo profesinę praktiką teko susidurti su vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimą, ir spręsti jų ugdymo problemas?

7. Ar švietimo įstaigoje, kurioje dirbate, yra sudarytos atskiros klasės/grupės/erdvės, kuriose ugdomi vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimą?

8. Ar įstaigoje, kurioje dirbate, yra renkami, sisteminami ir apibendrinami duomenys apie vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimą, jų ugdymą ir pasiekimus?

9. Jei į 8 klausimą atsakėte „taip“, nurodykite, ar įstaiga, kurioje dirbate, tokius duomenis teikia kitoms įstaigoms (pvz., švietimo skyriui, pedagoginei-psichologinei tarnybai)?

10. Kokias pastebite pagrindines problemas, su kuriomis susiduria vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimą, įstaigoje, kurioje dirbate? (Pažymėkite visus Jums tinkamus atsakymo variantus)

11. Kokias pastebite tokių vaikų tėvams kylančias problemas, susijusias su vaikų ugdymu bei priežiūra, Jūsų įstaigoje? (Pažymėkite visas, Jūsų manymu, pasitaikančias problemas)

12. Kokių patiriate sunkumų tiesiogiai bendraudami su vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimą? (Pažymėkite visus Jums tinkamus atsakymo variantus)

13. Kokių sunkumų patiriate bendraudami su vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, tėvais? (Pažymėkite visus Jums tinkamus atsakymo variantus)

14. Kokius būdus, priemones bei metodikas taikote dirbdami su vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimą (Pažymėkite visus Jums tinkamus atsakymo variantus)

15. Kaip vertinate vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, pažangą per mokslo metus? (Pažymėkite visus Jums tinkamus atsakymo variantus)

16. Kokios pagrindinės problemos kliudo efektyviai įgyvendinti taikomas darbo su vaikais, turinčiais ASS, priemones bei metodikas? (Pažymėkite visus Jums tinkamus atsakymo variantus)

17. Kokie galėtų būti šių problemų sprendimo būdai? (Pažymėkite visus Jums tinkamus atsakymo variantus)

18. Kaip vertinate pasidalinimą kompetencijomis ir bendradarbiavimą su kitais Jūsų kolegomis, dirbančiais analogišką darbą toje pačioje įstaigoje ar kitose institucijose?

19. Ar Jums pakanka turimos bei prieinamos informacijos apie vaikų autistų auklėjimo ir ugdymo metodus?

20. Ar įstaigoje, kurioje dirbate, yra socialinio pedagogo pareigybė?

21. Jei į 20 klausimą atsakėte „taip“, pažymėkite, kokias funkcijas Jūsų įstaigoje atlieka socialinis pedagogas, dirbdamas su vaikais, turinčiaias ASS? (Pažymėkite visus Jums tinkamus atsakymo variantus)

22. Jūsų nuomone, kokias pagrindines funkcijas ugdymo įstaigoje turėtų atlikti specialistai, dirbdami su vaikais, turinčiais ASS? Įrašykite