Aukštųjų mokyklų DĖSTYTOJAMS ir bendrojo ugdymo mokyklų MOKYTOJAMS skirta anketa: darbas (mokymas) nuotoliniu būdu pandemijos COVID-19 metu - kopija - kopija - kopija

Didesnis visu studentų aktyvumas užsiėmimų metų

Mūsų, KTU, nuotolinio mokymo seminarai buvo tikrai labai vertingi, nuoširdūs ir laiku, daug buvo kolegiško pasidalijimo, saugi ir pagarbi atmosfera, vieni kitais pasitikėjome, atviravome apie sunkumus. Tokia parama visada skatina tobulėti, tarsi bendruomenės mokymasis. Taigi svarbu, kad mokymų, kursų būtų nemokamų, bet su konkrečiais tikslais, kad juos remtų universitetas/ai sistemingai. Per mažai Lietuvoje vieni iš kitų mokomės, geros idėjos lyg konkurencijos objektas, o ugdytojas kažkodėl engiamas, neįvertinant, jog jo darbe labai daug organizacinės veiklos, kuri neįskaičiuojama į etato valandas. Universitetai vieni kitiems mažai atsiveria. Kaip gerą pavyzdį paminėčiau Lietuvos edukacinių tyrimų asociacijos seminarus ir veiklas.

-

Visai skirtinga studijo modulio struktura (iskaitant atsiskaitymo tvarka), kuri dabar pritaikyta normaliom studijom, o jos pakeisti neleido studiju prorektorius.

mechaniko nepadarysi iš youtuberio

teisingas atlygis

Dėstytojas pats su studentais turi nuspręsti kiek ir kokia dalis paskaitų gali vykti nuotoliniu būdu, ne administratoriai prirašydami eilę reikalavimų.

Objektyvus nuotolinio mokymo taikymo/darbo vertinimas

Studentų motyvacija

Bendros, darbo nuotoliniu būdu, gairės. Nes, šiais metais kiekvienas mokytojas dirbo taip, kaip pats sugalvojo. Todėl, atsirado daug vietos interpretacijoms, nesusipratimams, tėvų nepasitenkinimui mokytojų darbu ir pan. ŠMM galėjo skubos tvarka išanalizuoti kitų šalių patirtį šioje srityje ir pateikti mokykloms rekomendacijas kaip produktyviai dirbti nuotoliniu būdu.

Galėjimas naudotis reikiamomis programomis t.y. kad būtų išpirktos licencijos Socrative app, Zoom. Darbiniai kompiuteriai galėtų būti nešiojami, tai palengvintų informacijos turėjimą vienoje vietoje, o ne per kelis kompiuterius. Bei priemonių suteikimas pc, kamera, ausinės, žalias ekranas..

Niekas nepaskatintų.

mažesnis krūvis, mažesnės grupės, koybiška tehcninė įranga bei geras internetas

Objektyvus, suvoktas studentų poreikis. Ypač - užsieniečių ir regionuose.

Studentų įvertinimas po parengtų paskaitų - grįžtamasis ryšys

Šiuo metu dėstytojas yra visiškai pačioje žemiausioje vietoje, tiesiog kaip nereikalinga šluostė kažkam po kojomis... labai didelė nepagarba, dėstytojai palikti patys tvarkytis, atsakyti už viską ir dar kokybiškai atlikti visus darbus.

administracijos supratimas, koks yra realus darbo krūvis.

optimalus darbo krūvis (darbo/ poilsio balansas neužtikrinamas, nors oficialiame darbo krūvyje to nesimato)

Tik studentų požiūrio formavimas. Dėstytojas turi dirbą atlikti kokybiškai nežiūrint į nieką.

ATLYGIS

Aprūpinimas nešiojamais kompiuteriais, aprūpinimas programomis, vieninga dėstytojų ir studentų komunikacijos sistema.

Anglų kalbos mokėjimas, tinkamos sąlygos ir aprūpinimas reikalingomis mokymo priemonėmis (IT)

IT žinios

komunikavimo programų licenzijų išpirkimas

Tinkama pedagoginio darbo krūvio apskaita

premija

Profesionali pagalba pritaikant darbo vietą nuotoliniam dėstymui. Kol kas mes, dėstytojai, naudojame savo asmeninius resursus, o jie, įvertinus bendrą finansinę dėstytojų padėtį, yra nepakankami remti valstybinė studijų bazę.

ŠMM neišleido jokio dėstytojus palaikančio dokumento ar įsakymo. Pvz.: laikino atestacinių reikalavimų sumažinimo (kaip normaliai atlikti tyrimus per karantiną?). Tai, kaip šnekėti apie nuotolinių mokymų kokybę, jei reikia atlikti ir mokslinius tyrimus, ekspertuoti ir dar ataskaitas pildyti?

Mokymai dėstytojams dirbti su technologijomis, gerosios praktikos pasidalinimas

mažesnis kontaktinių valandų ir didesnis nekontaktinių valandų skaičius.

Metodiniai patarimai dalykininkams laiku, ne pavėluotai

Jeigu institucija vertintų dėstytojo dalyvavimą kitų, pvz., tarptautinių organizacijų (EDEN), seminaruose, renginiuose

Paskaitų filmavimas.

Aprūpinimas interneto ryšiu, KTU teko mokėti iš savo kišenės už 4G srautus (gyvenu rajone, pas mus nėra laidinio interneto...)

parengta mokomoji medžiaga pateikta mokytojams

Įrankiai, kurie leistų padidinti lankomumą (arba "bausti" nelankančius studentus).

VGTU - labai didelis krūvis - demotyvoja

Nebuvo jokių paskatinimų...

Nuotolinio mokymo praktinių gebėjimų ir įgūdžių turėjimas

Tinkamas atlygis, reikalingos priemonės.

Aiški kokybiško dėstymo įvertinimo/matavimo sistema ir su ja susijusi motyvavimo sistema

tik nuotoliniu būdu- tai būtų tik demotyvacija. Dėstymas - tai ne tik informacijos suteikimas- galima pasiskaityti- tai charizmatiškas dėstytojas, kuris sudomina besimokantįjį ir kaip asmenybė. spektaklis gyvai ir filmuotas spektaklis - tai ne tas pats. Tik nuotolinis mokymas paskatintų atsisakyti dalyvauti studijų procesų- tai neįdomu, tai nemotyvuoja

Covid - 19. Paskaitos galėtų taip vykti nuolat, tačiau mokant akis į akį, beterpiškas bendravimas per pratybas būtinas (per laboratorinius taip pat prie prietaisų), kokybiškesnių rezultatų pagrindas.

Pagrindinė kilusi problema - laiko trūkumas. Darbo diena išsitęsė iki 12 ir daugiau valandų. Nukentėjo mokslinis darbas.

finansinis įvertinimas.

Nuotoliniu būdu dėsčiau ir prieš tai, bet egzaminai vyko nedidelėse grupėse arba patalpoje atvykus.

kuo įvairesnė metodika

finansinis paskatinimas

optimalus darbo valandų - mokinių skaičiaus grupėse - darbo su dokumentais - It įgūdžių tobulnimo - apmokėjimo paskirstymas

visokeriopas palaikymas iš universiteto, ką ir gavau šio karantino metu. Geras psichologinis klimatas tarp kolegų.

----

Visada darau geriausia tai ką galiu, bet labai padėtų žinojimas kaip man sekasi iš adekvataus asmens.

Skirti daugiau laiko pasiruošimui ir mažiau kontakto (galimybė naudoti jau įrašytus mokymus).

tvirtos praktinės naudojimosi priemonėmis žinios ir įgudžiai

Leisti studentams dėstyti klasikiniu būdu, tačiau taip pat leidžiant likusiems studentams jungtis nuotoliniu būdu, geresnis abipusis ryšys atsakant į klausimus, kurie buvo užduoti ir klasikiniu, ir nuotoliniu, būdu paskatintų kokybiškiau išdėstyti medžiagą.

Papildomo darbo ruošimuisi įvertinimas ir įtraukimas į krūvio skaičiavimą

-

Patys turi skatintis;

Nuotolinio mokymo kokybė bloga ne dėl skatinimo stokos, o dėl prastų ir demotyvuojančių studentų rezultatų. Paskaitose nieko daryti nereikia, čia studentai verčiami savarankiškai skaityti ir analizuoti literatūrą.

Mažesnis darbo krūvis nei dabartinis.

Adekvačiai skaičiuojamas darbo, pasiruošimo, tobulėjimo ir kt. veikloms skiriamas laikas

Geresnis atlyginimas

Dalinimasis patirtimi, laiko skyrimas pasiruošimui.

Niekas, tai is esmes nekokybiska

suteikta kokybiška technika, nes suteikta technika buvo labai nekokybiška, labai vargino ir PC lėtumas, ir programų trūkumas, ir lentos nebuvimas (teko naudoti savo telefoną su tušinuku).

Didesnis apmokėjimas už darbą

Administracijos leidimas dirbti tokiu būdu.

Studentu atsiliepimai/kritika/pasiūlymai

Mūsų pareigai kokybiškai dirbti nepriklausomai nuo situacijos

Darbo laiko perplanavimas, nes nesusiduriantiems su šiuo procesu administratoriams tai yra nesuprantama

aprūpinimas ,tinkama technika,suteikimas daugiau apmokamų valandų pasiruošimui

Finansinis paskatinimas.

Visada dirbama kokybiškai kai tam sudaromos sąlygos ir yra humaniškas valdžios požiūris, ko labai trūksta

Leidimas pagal pageidavimą drbti iš darbo vietų (kai kabinete dirba tik vienas dėstytojas) tikrai pagerintų darbo kokybę. Bent jau tiems, kas namuose turi keletą besimokančių vaikų. Nes vaikai puikiai susitvarko ir patys, o dėl nuolatinio šurmulio namuose dirbti labai sudėtinga.

Mokyti vaikus fizinio ugdymo nuotoliniu būdu labai sunku, nes negali gerai išmokti komandinių žaidimų.

seminarai

Didesne alga

labai geras teschnologijų valdymas

medicinos išmokyti kokybiškai išmmokyti nuotoliniu būdu neįmanoma

Mokytojo/dėsttojo vidinė motyvacija.

vienodi reikalavimai iš administracijos visiems pedagogams

Darbo įvertinimas

Finansinis paskatinimas, nes užtrunkama daug daugiau laiko ruošiantis ir pan.

Man dar reikėtų tiesioginių mokymų, dirbant su MS Teams

KIEKVIENAS DARBAS PRIVALO BŪTI APMOKAMAS

Manau, darbo įvertinimas. Labai daug darbo laiko sąnaudų panaudota.

-

Mažesnis kontaktinių valandų skaičius ir kad parengta metodinė medžiaga nuotolinėms studijoms būtų užskaitoma dėstytojų atestacijų metu.

Skaitmeninės aplinkos aplanko sukūrimas

Trūksta kokybiškų užduočių bei kontrolinių darbų,

.........

Darbo užmokestis

Niekas

Pagarba žmogui.

Studentų grįžtamasis ryšys

Sukurtos ir išbandytos praktiškai dalyko mokymo metodikos. Bendri mokyklos susitarimai dėl nuotolinio mokymo

Krūvio sumažėjimas ir laiko, praleidžiamo tikrinant mokinių užduotis sutrumpėjimas.

-

Nežinau

Tinkamos darbo sąlygos namuose. (Maži vaikai namuose ne visada leidžia susikaupti ir be trikdžių pravesti pamokas)