Auklėtojo ir muzikos pedagogo bendradarbiavimo ikimokyklinio amžiaus vaikų meninės saviraiškos ugdyme įtaką

Esu Klaipėdos universiteto studentė, rašau baigiamajį darbą ir vykdau tyrimą, kurio tikslas yra įvertinti auklėtojo ir muzikos pedagogo bendradarbiavimo ikimokyklinio amžiaus vaikų meninės saviraiškos ugdyme įtaką. Anketa yra anoniminė, todėl į klausimus prašau atsakyti apgalvotai ir išsamiai. Jūsų atsakymai bus labai svarbūs, o gauti duomenys bus apibendrinti baigiamajame darbe. Iš anksto dėkoju už Jūsų atsakymus!

Šios anketos rezultatai viešai nepublikuojami

Rezultatai yra viešai prieinami
Numatoma atsakymo trukmė

1.Kaip jūs suprantate pedagogų bendradarbiavimą tarpusavyje?

2.Kokias žmogiškąsias savybes pabrėžtumėte kaip svarbiausias kokybiškam auklėtojų ir muzikos pedagogų bendradarbiavimui?

3.Kaip manote ar būtina dalytis pastebėjimais su auklėtoja apie udytinių pasisekimus ir nesėkmes.

4.Ko labiausiai pasigendate bendradarbiavime tarp muzikos pedagogų ir auklėtojos?

5.Su kokiais sunkumais susiduriate bendraudami tarp auklėtojos ir muzikos pesagogu?

6.Kaip manote, kaip komandinis (auklėtojo ir muzikos pedagogo), darbas veikia ugdytinio meninę saviraišką?

7.Kas labiausiai džiugina muzikos užsiėmimuose? Kas kelia nerimą ir rūpestį?

8.Kaip manote ar auklėtoja turi prisidėti prie muzikos pedagogo vedamų veiklų su jos auklėtiniais? kaip manote kokią įtaką tai darytų ugdytiniui?

9.Kaip manote, kurio muzikos pedagogo ar auklėtojos veikla yra aktualesnė vaiko meninės saviraiškos ugdyme?

10.Kaip manote ar po užsiėmimų su muzikos pedagogu auklėtoja turėtų su ugdytiniais kartoti daineles siekiant lavinti vaikų atmintį bei meninę saviraišką?

11.Kaip manote ar bendradarbiaujant pedagogams tarpusavyje ugdytinio gebėjimai lavinami efektyviau? Kaip tai pasireiškia ugdytinių tobulėjime?

12.Jūsų išsilavinimas, įstaiga kurioje įgijote išsilavinimą.

13.Jūsų kvalifikacinė kategorija?

14.Kiek metų Jūs dirbate pedagogu?