Apklausa klasės vadovui "Neformaliojo švietimo užsiėmimų lankymas ir individuali mokinio mokymosi pažanga".

8. Kaip stebima ir aptariama individuali mokinio mokymosi pažanga klasės valandėlių ar kitu metu?

  1. Kiekvieną savaitę vaikai parašo už ką jie gali save pagirti ir už ką gali pagirti draugą. Su kiekvienu vaiku individualiai aptariame jo mokymosi ir elgesio rezultatai, sėkmės ir nesėkmės, ką reikėtų tobulinti, keisti (individualūs aptarimai vyksta pagal poreikį).
  2. mokiniai pildo anketas, atlieka kontrolinius testus, įsivertina savo veiklas.
  3. Užrašai
  4. Nuolat stebiu savo mokinių mokymosi rezultatus. Kalbamės individualiai, prašau, kad kiti mokiniai padėtų, jeigu matau, kad nesiseka. Kalbamės su mokinio tėveliais, ypač jeigu mokinys gavo žemą įvertinimą. Klasės valandėlių metu bendrai aptariame kas mums labai gerai sekasi, kas vidutiniškai, kas visai nesiseka. Mokiniai pataria savo klasės draugams.
  5. Klasės valandėlių ir individualių pokalbių metu apžvelgiama iš mokytojų ir mokinių gauta informacija, kaip mokiniams sekasi atskirų dalykų pamokose, analizuojama elektroninio dienyno informacija, individualių pokalbių su tėveliais metu taip pat stebima ir aptariama individuali mokinio mokymosi pažanga.
  6. Dažnai peržiūriu mokinių pasiekimus. Kurie mokiniai serga ar grįžta po ligos raginu atsiskaityti , kalbu su mokytojais.Nuolat stebiu mokytojų pastabas dėl neatliktų namų darbų aptariu su mokiniais ir jų tėvais. Artėjant trimestro pabaigai, aptariu individualiai kiekvieno mokinio signalinio trimestro rezultatus. Isvedus trimestra pasidziaugiame pasiekimais
  7. Aptariami dalykų vidurkiai individualiai, konsultuojamasi su dėstančiais mokytojais, informuojami tėvai telefonu ar žinute per e. dienyną.
  8. Kiekvieną trimestrą mokiniai klasės valandėlės metu pateikia trumpą refleksiją apie savo mokymąsi, neformalią ir socialinę veiklą,aptariame. Mokinio pasiekimų pokyčiai analizuojami per tėvų susirinkimus, konsultacijas, individualius pokalbius su tėvais,
  9. Klasės valandėlių metu, pokalbio su klasės vadove, tėvais metu mokiniai pasipasakoja, kaip įsivertino savo darbą vienoje ar kitoje pamokoje, ar jiems įsivertinimas padeda siekti pažangos.
  10. Kitu metu, kai aiškinamės padarytas klaidas