3. Kiek mokinių lankė neformaliojo švietimo užsiėmimus ir mokykloje, ir už mokyklos ribų (kai tas pats vaikas lanko ten ir ten)? 2016—2017 m.m. I trimestro informacija.
7. Kaip dažnai stebima ir aptariama su mokiniu individuali mokinio mokymosi pažanga Jūsų vadovaujamoje klasėje? Pažymėkite atsakymą (-us).
8. Kaip stebima ir aptariama individuali mokinio mokymosi pažanga klasės valandėlių ar kitu metu?
Vyksta individualūs pokalbiai su mokiniais, kartais ir su tėvais. Išsiaiškiname kas kontroliniame darbe (visų dalykų) buvo lengviausia, kas sunkiausia, ko papildomai reikia pasimokyti. Siūloma klasiokų pagalba. Nagrinėjamos vidurkių ataskaitos.
Mokinio idividuali pažanga stebima kas savaitę. Iškilus sunkumasms, vyksta individualūs pokalbiai su tėveliais, informuojama el.dienyne. Kas trimestrą, susirinkimų metu aptariama bendra situacija.
Klasės valandėlių metu individuali mokinio pažanga aptariama esant reikalui. Kadangi mokiniai ugdomi pagal individualizuotas programas, pažanga stebima nuolat. Mokiniai vertinami ,,įsk", ,,nsk", todėl gana dažnai prie pažymio rašau pažymio informaciją, pvz. : puikiai, gana gerai, skaitė sklandžiai, uždavinius sprendė patenkinamai.
Kiekvienam mokiniui pildomas jo mokomųjų dalykų darbų segtuvai. Kai įdedamas naujas mokinio darbas, mokiniai savo darbų aplanką neša namo, parodo tėveliams, atneša atgal į klasę. Su mokinių individualia pažanga ir darbų segtuvais tėveliai supažindinami ir tėvelių susirinkimų metu.
Atlikus kassavaitinius žinių patikrinamuosius darbus su mokiniu aptariamos dažniau pasitaikančios klaidos, pasidžiaugiama daroma pažanga.
Mokinio pažanga aptariama parašius patikrinamuosius darbus, taisant klaidas, aiškinantis su mokinio tėveliais jo pasiekimus,klasės valandėlių metu jo padarytos pažangos priežastis.
Valandėlės pradžioje visada stebime visų dalykų pažymius ir aptariame. Informuoju tėvus. Mokiniai pildo mano parengtas anketas.
Stebima ir aptariama individualiai su kiekvienu mokiniu. Turime skaitymo korteles, kuriose atsispindi individuali pažanga. Taip pat rašomi lietuvių k., matematikos ir pasaulio paž. testai.
Stebimi ir aptariami mokinio mokymosi pažanga gretinant I , II, III trimestro ( signalinio ir trimestinio) rezultatai, patariu, kaip galima pasiekti geresnių rezultatų( pvz. remiantis mokslo tyrimais, kas padeda mokymuisi).
kl. valandėlių metu, pokalbiai su mokiniu pertraukų metu, susitikimų tėvai-mokiniai-auklėtoja metu, pažangos stebėjimo aplanko pildymas 2 kartus per trimestrą
Klasės valandėlių metu, kai reikia ir individualūs pokalbiai tiek su mokiniais, tiek su jų tėvais