Apklausa apie studijų kokybę "KDF Dizaino katedra"

Mažai naujovių. Dėstytojai monotoniškai atlieka savo darbą, trūksta veiklumo iš jų pusės. Subjektyvus vertinimas. Vertinime atsiranda tokių terminų, kaip "pažintys", "simpatijos", "antipatijos". Labai trūksta kūrybinės laisvės, visi darbai turi savo rėmus, iš kurių negalima išeiti. Trūksta pagarbos studentui, kaip pilnamečiui ir savo nuomonę bei asmenybę turinčiam žmogui. Nevertinamas studento laikas. Tvarkaraštis neegzistuoja. Dėstytojai paskaitas lanko, kada jiems patogu, o ne pagal tvarkaraštį. Tai visiška nepagarba. Neigiamai vertinami dirbantys studentai, neįvertinamas jų laikas ir pastangos.

Dėstytojai nesuteikia pakankamai vaizdinės medžiagos, ne iki galo išaiškina užduotis.

Ne visada dėstytojų pastabos apie studento darbą atitinka pažymius.

Manau, kai kurie dėstytojai aiškiai neišaiškina užduočių.

Nepunktualūs, gilinasi į asmeniškumus, destruktyviai vertina, žlugdo, persistengia su kritika.

Dėstytojai dažnai būna nepunktualūs, reikia laukti kartais kelias valandas.

Per ilgos teorinės paskaitos (geriau dažniau, bet po trumpesnį laiką). Atsakingiau prižiūrėti fondus. Patalpų trūkumas (gaminti gipsą ir pan.).

Nežadėti studentams dalykų, kurie neįmanomi. Taip jie nusivilia ir piktai reaguoja į dėstytojus. Dėstytojai kartais tempia gumą, o po to visi vaikšto užtinę.

Jei studentas nepratęs savarankiškai mokytis, čia jam nelengva, bent pradžioje, nes didžiąją dalį visko išmokti, įsisąmoninti tenka pačiam. Nedisciplinuotos dauguma paskaitų, mokomės daug ką, ko nereikės (senovės lietuvių meno istorija ir Europos senų laikų, dėst. Mikėnas dėsto iš archeologo pusės). Svarbiausia, naudojamas psichologinis teroras (S. Jarašius). Semestro eiga - nepaskirstyti darbai, dažniausiai prieš peržiūras specialybinių dalykų dėstytojai susigriebia labiau konsultuoti, o pradžioje semestro "galime pailsėti" (dėst. S. Jarašiaus metodai). Dėstytojai patys renkasi, kuriuos studentus konsultuoti, skirsto į grupes (S. Jarašius). Svarbu: medžiagas perkamės patys, nėra sąlygų atlikti daug darbų akademijoje. Taip pat mums negalima dalyvauti peržiūrose, klausyti komisijos vertinimų. Kodėl?

Dauguma dėstytojų būna itin nepunktualūs, taip pat pasitaiko, kad į studentus žiūrima iš aukšto, pateikiama mažokai papildomos informacijos apie dėstomą dalyką.