ANKETA TĖVAMS IR GLOBĖJAMS AUGINANTIEMS IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKUS

Klaipėdos Universiteto švietimo vadybos specialybės magistrantas Sigitas Grybas vykdo tyrimą „Nevalstybinių ikimokyklinio ugdymo įstaigų steigimas Lietuvoje: poreikis, sąlygos, galimybės”.

Šios apklausos tikslas išsiaiškinti nevalstybinių ikimokyklinio ugdymo įstaigų steigimo Lietuvoje poreikį. Apklausos metu surinkti duomenys bus naudojami rašant magistrinį darbą. Maloniai prašau atsakyti į pateiktus klausimus. Ši anketa anoniminė, todėl vardo ir pavardės nurodyti nereikia. Garantuoju Jūsų atsakymų konfidencialumą.

Atsakymus pažymėkite x langelyje arba žiūrėkite į instrukciją šalia klausimų.

Dėkoju už bendradarbiavimą ir Jūsų nuomonę.

Klaipėdos Universiteto

švietimo vadybos specialybės

magistrantas Sigitas Grybas

Rezultatai yra viešai prieinami

Numatoma atsakymo trukmė apie 2 valandas

Taip ( pereikite prie klausimo Nr.5)NeYra lankęs

turime finansines ir kitas galimybes prižiūrėti ir ugdyti vaiką namuosearti nėra ikimokyklinio ugdymo įstaigosį ikimokyklinio ugdymo įstaigą vaiko nepriėmė dėl jo specialiųjų poreikiųnėra mano šeimos kalba dirbančio darželiovaikui ikimokyklinio ugdymo įstaiga nebūtinaikimokyklinio ugdymo įstaigoje nėra vietųvaikas įstaigoje nepripratovaiką leisti į ikimokyklinio ugdymo įstaigą per brangu

vaiką namuose prižiūri ir auklėja mamavaiką namuose prižiūri ir auklėja tėtisvaiko priežiūrai kooperuojamės su kitais tėvaisvaiką namuose prižiūri ir auklėja seneliai ar kiti giminaičiaisamdome namų pedagogą (turintį diplomą specialistą)samdome auklę

TaipNeNežinau

TaipDalinaiNesidomėjauNedomina

1	2	3
tai praplėstų ikimokyklinio ugdymo įstaigų pasirinkimą

įvesk atsakymą

ugdymo programos būtų adaptuojamos esamų vaikų poreikiams realybėje

ugdymo kokybės valdymas būtų autonomiškas ir prieinamas tiek pedagogams tiek ugdymo užsakovams

įstaigos būtų arti namų

vyktų glaudus ugdymo dalyvių bendradarbiavimas ugdymo procese

1	2	3
nuoseklaus ir kokybiško bendradarbiavimo ugdymo procese

įvesk atsakymą

patikimo ugdymo

aukštesnės ugdymo kokybės nei valstybinėje įstaigoje

šiuolaikiškų ugdymo metodų įgyvendinimo

vaikui artimos aplinkos sudarymo

iki pietų dirbanti grupėpo pietų dirbanti grupėvisos darbo dienos grupėvisos paros (24 val.) grupė

dažnai	kartais	nesinaudoju	labai retai
psichologo konsultacijos

pedagogo konsultacijos

teisinės konsultacijos

vaikų teisių specialistų konsultacijos

lengvatomis, pašalpomis

naudojimasis labdara

privačių darželių paslaugomis

tėvystės, motinystės mokyklėlių lankymas

dalyvavimas paskaitose, diskusijose tėvams, seminaruose

kitakalbių tėvų lietuvių kalbos mokymas

dalyvavimas vaikų ir tėvų vasaros stovyklose kaime, prie jūros, kitame mieste ir kt.

trūksta informacijosnėra vietųnepatogi paslaugos teikimo vietanepritapo vaikasnėra vaiko pavėžėjimo paslaugosper brangunepriimtini ugdymo, darbo su vaiku metodainepatogus paslaugos teikimo laikas

1	2	3
individualus pokalbis

atvirų durų dienos

pedagogų organizuojami tėvų susirinkimai

renginiu renginių organzavime, ekskursijose

žinutės, kvietimai, įduodami vaikui kad perduotų tėvams

svečiavimasis grupėse

bendravimas elektroniniais laiškais

1	2	3	4	5
ugdytinio pažinimo kompetencija

socialinė kompetencija

ugdytinių motyvavimo ir paramos jiems kompetencija

ugdytinių pažangos pripažinimo kompetencija

komunikacinė ir informacijos valdymo kompetencija

organizacijos tobulinimo bei pokyčių valdymo kompetencija

ugdymo/si aplinkų kūrimo kompetencija

ugdymo/si proceso valdymo kompetencija

vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo kompetencija

bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencija

vaiko mama vaiko tėtis vaiko globėjas

miestas miestas (rajono centras) miestelis kaimas

vadovas/stambus verslininkasspecialistas, tarnautojasūkininkasbedarbis namų šeimininkas/ėsmulkus verslininkaskūrybinis darbuotojas darbininkas, techninis darbuotojas

1	2	3
prigimtinių vaiko galių vystymas

naujų kompetencijų ugdymas

parengimas mokyklai

šeimos tradicijų puoselėjimas ir ugdymas

1	2	3
vaiko žinios

vaiko sveikata ir mityba;

vaiko meninė veikla

vaiko saugumas

vaiko žaidimai

mandagaus ir kultūringo elgesio ugdymas

vaikų ir tėvų bendros šventės ir pramogos

tautiškumo ugdymas

1	2	3
kartu konstruoti ugdymo procesą

kartu formuoti ugdymo turinį

konsultuoti pedagogus savo vaiko ugdymo procese

būti stebėtoju

nenoriu dalyvauti ugdymo procese

1	2	3
šeimos poreikius

vaiko poreikius

ugdymo problemas ugdymo procese

šeimos tradicijas

1	2	3	4	5
tolerancija

švelnumas

kūrybingumas

meilė vaikui

teisingumas

reiklumas

nuoširdumas

rūpestingumas

ANKETA TĖVAMS IR GLOBĖJAMS AUGINANTIEMS IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKUS

1. Ar Jūsų vaikas lanko ikimokyklinio ugdymo įstaigą

2. Dėl kokių priežasčių Jūsų vaikas nelanko ikimokyklinio ugdymo įstaigos

3. Kas prižiūri ir auklėja Jūsų vaiką?

4. Jei būtų tokia galimybė, ar leistumėte savo vaiką į ikimokyklinio ugdymo įstaigą?

5. Ar esate susipažinę su galimybe vaiko ugdymui rinktis nevalstybinę ikimokyklinio ugdymo įstaigą?

6. Ar reikalingos nevalstybinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos?

7. Kodėl reikalingos nevalstybinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos (pažymėkite ne daugiau trijų atsakymų svarbos tvarka 1 - mažai svarbu, 2 - svarbu, 3 – labai svarbu):

8. Kokie turėtų būti ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindiniai tikslai (pažymėkite ne daugiau trijų atsakymų svarbos tvarka 1 - mažai svarbu, 2 - svarbu, 3 – labai svarbu):

9. Ko labiausiai tikitės iš ikimokyklinio ugdymo įstaigos (pažymėkite ne daugiau trijų atsakymų svarbos tvarka 1 - mažai svarbu, 2 - svarbu, 3 – labai svarbu):

10. Į ką ugdymo procese turėtų būti kreipiamas didžiausias dėmesys? (pažymėkite ne daugiau trijų atsakymų svarbos tvarka 1 - mažai svarbu, 2 - svarbu, 3 – labai svarbu):

11. Kokio ikimokyklinio ugdymo grupės darbo laiko pageidautumėte(įrašykite val.): nuo iki _

12. Jeigu įstaigoje veiktų nurodytų darbo valandų grupės, kuriomis norėtumėte pasinaudoti

13. Kokiomis ugdymo paslaugomis šiuo metu naudojasi Jūsų vaikas?

14. Ką ir kas, Jūsų nuomone, dar galėtų pasiūlyti ikimokyklinio amžiaus vaikui, nelankančiam ugdymo įstaigos

15. Kaip dažnai įvairių institucijų teikiamomis paslaugomis, susijusiomis su ikimokyklinio amžiaus vaiko ugdymu, Jūs naudojatės?

16. Ar esate girdėję apie kurias nors ikimokyklinio ugdymo programas (pažymėkite, apie kurias girdėjote):

17. Kokių Jūsų pageidaujamų paslaugų vaikui ir sau negalite gauti (parašykite):

18. Dėl kokių priežasčių negalite gauti (pažymėkite)

19. Ieškant naujų bendardarbiavimo formų norėtumėte, kad labiausiai būtų atsižvelgiama į (pažymėkite ne daugiau trijų atsakymų svarbos tvarka 1 - mažai svarbu, 2 - svarbu, 3 -svarbiausia):

20. Kaip norėtumėte dalyvauti bendradarbiavimo procese (pažymėkite ne daugiau trijų atsakymų svarbos tvarka 1 - mažai svarbu, 2 - svarbu, 3 -svarbiausia):

21. Kokios bendradarbiavimo formos Jums priimtiniausios (pažymėkite ne daugiau trijų atsakymų svarbos tvarka 1 - mažai svarbu, 2 - svarbu, 3 -svarbiausia):

22. Kuriomis svarbiausiomis savybėmis turėtų pasižymėti pedagogas dirbantis nevalstybinėje ikimokyklinio ugdymo įstaigoje (pažymėkite ne daugiau penkių atsakymų svarbos tvarka 1 - mažai svarbu, 5 – labai svarbu):

23. Kokios, Jūsų nuomone, ikimokyklinio ugdymo pedagogo kompetencijos yra svarbiausios (pažymėkite ne daugiau penkių atsakymų svarbos tvarka 1 - mažai svarbu, 5 – labai svarbu):

24. Norėtume sužinoti, kaip siūlytumėte keisti paslaugų pasiūlą, didinti jų prieinamumą, tobulinti informavimą apie jas ir kita (parašykite):

25. Anketą užpildė:

26. Jūsų gyvenamoji vieta Lietuvoje:

27. Jūsų išsilavinimas:

28. Jūsų profesinė veikla:

29. Šeimos sudėtis:

30. Vaikų skaičius šeimoje (įrašykite, kiek):

31. Materialinė šeimos padėtis, Jūsų nuomone, lyginant su kitų šeimų materialine padėtimi: