Anketa pedagogams apie tėvų dalyvavimą ugdymo procese
Esu Vytauto Didžiojo universiteto Socialinių mokslų fakulteto Edukologijos instituto studentė, atliekanti anoniminę anketinę apklausą apie Tėvų dalyvavimą ugdymo procese ikimokyklinėje įstaigoje. Prašau atsakyti į žemiau pateiktus klausimus ir išreikšti savo nuomonę apie savo pasirinktą ikimokyklinę ugdymo įstaigą. Dėkoju.
1. Jūsų lytis
2. Jūsų amžius (pažymėkite X, Jums tinkantį variantą):
3. Nurodykite savo išsilavinimą:
4. Jūsų pedagoginio darbo stažas
5. Ar Jums svarbu, kad tėvai dalyvautų bendradarbiavimo procese su ikimokykline įstaiga?
6. pažymėkite Jums tinkamus teiginius apie problemas, kylančias bendradarbiaujant su tėvais
7. Kokios bendradarbiavimo formos labiausiai patinka tėvams? Įrašykite savo variantus ir pakomentuokite priežastis.
- Tėvai noriai bendradarbiauja dalyvaudami projektuose ar parodose, kai reikia padaryti kokį nors rankdarbį. Manau, kad toks bendradarbiavimo būdas jiems tinka todėl, kad rankdarbius jie gali daryti namuose ne darbo metu, nereikia niekur eiti.
- Individualūs pokalbiai, susirinkimai, kurių metu perduodama informacija. Taip pat bendraujama telefonu. Dažnai tenka išsiųsti informaciją. Skelbimų lentoje nuolat atnaujiname informaciją
- Tėvai vaiko ugdymo klausimais domisi internetiniame darželio puslapyje. Taip pat seka informaciją Facebook, sukurtos uždaros grupės forume, susirinkimų metu ir individualiai kiekvieną dieną,
- parodos, pramogos, akcijos, projektai, informacinės medijos technologijos
- Tėvai užsiėmę ir nori kuo greičiau gauti informaciją, dažniausiai kalbamės su tėveliais individualiai, informaciją skelbiame Facebook sukurtoje grupėje. taip pat susirinkimų metu aptariame.
- susirinkimų, švenčių, individualių pokalbių
- Tiesiogiai bendrauti su auklėtoja iškilus klausimui dėl vaiko ugdymosi kokybės. Bendrų projektų kūrimas ir įgyvendinimas (žaidimų savaitės, sportiniai, šventiniai renginiai)
- Vaikų šventės renginiai, parodos, kurių metu gali pasidžiaugti vaikų gabumais, pasiekimais
- Bendravimas internetinėje erdvėje, nes tėvams taip greičiau ir paprasčiau
- Facebook, visus prašymus, pasiūlymus praleidžia pro ausis, nes nenori būti atsakingi.
8. Kokius tėvų įtraukimo metodus, jūs naudojate savo pedagoginiame darbe? įrašykite savo variantus ir pakomentuokite priežastis.
- Tėvai internetu informuojami apie ugdymą (pvz., savaitės tema apie pyktį, kaip jį valdyti). Parašau šiek tiek informacijos, kokius pykčio valdymo būdus tėvams reikėtų praktikuoti namuose su vaikais. Taip elgiuosi todėl, kad tiek ugdymo įstaigoje, tiek namuose vaikai būtų mokomi ta pačia linkme.
- Tėvelių akademijos veikla, savo profesiją pristato kitiems vaikams (gyd, odontologo, kirpėjo ir pan.) įvairios šventės, renginiai su tėvais, sporto šventės.
- susirinkimai, vakaronės, šeimos šventės, kada visi kartu leidžia laiką. Parodos, kai tėveliai su savo atžalomis namuose padaro karu darbelį ir jį pristato savo grupėje. Tuo labiau jie pabendrauja su savo vaiku namie, vaikams patinka kartu su mama ar tėčiu kažką gaminti, piešti ir t.t.
- Pristatome ilgalaikius projektus, kviečiame dalyvauti kasdieninėje ugdymo veikloje. Tėvai mato ugdymo kokybę per įvairias veiklas
- vykdome vakarones, prie puodelio arbatos aptariame svarbiausius reikalus, pabendraujame Vyksta visuotiniai susirinkimai, Veikia "tėvelių akademija".
- Individualūs pokalbiai, susirinkimai, internetinė svetainė
- Įtraukti tėvus į "Tėvų akademijos" veiklą. Tėvai skaito pranešimus, veda įvairias veiklas, vyksta apvaliojo stalo diskusijos.
- rengiame tėveliams pranešimus, šventes, parodas
- Tėvų akademijos vakaro ratus, kuomet tėvai savanoriškai padeda veiklų metu.
- Kreipiuosi pagalbos į tėvų komiteto narius (nupirkti, iškarpyti, susiorganizuoti). Užduodu namų darbus vaikams (tėvams).
9. Įrašykite, ko labiausiai trūksta jūsų ikimokyklinės ugdymo įstaigos ugdymo proceso tobulinimui?
- Naujovių priėmimo. Mūsų ugdymo įstaiga yra pakankamai nešiuolaikiška. Norint geresnių rezultatų tai turėtų keistis.
- Trūksta sporto salės, didesnės lauko žaidimų aikštelės
- papildomų lauko ir salių erdvių
- Labiausiai turbūt ir trūksta tėvų įsitraukimo, noro bendradarbiauti, padėti. Dažnai visa atsakomybė užkraunama ant pedagogo pečių. Dėl laiko stokos, užimtumo, gyvenimo tempo, tėvai mažai skiria dėmesio darželio reikalams. Mažai bendrauja su savo vaikais namuose, tai jaučiasi ir bendraujantį su vaikais.
- Turime didelę salę, bet labai mažai sportinio inventoriaus.
- "sveiko' požiūrio į savo darbą, tėvus.