Anketa pedagogams

Trejų–ketverių metų vaikų bendradarbiavimo gebėjimų ugdymas taikant didaktinius žaidimus.

Gerbiama pedagoge,

Esu Inita Žurumskė, Klaipėdos valstybinės kolegijos Verslo fakulteto ikimokyklinės ir priešmokyklinės pedagogikos studijų programos III kurso studentė. Atlieku tyrimą, kurio tikslas – atskleisti trejų–ketverių metų vaikų bendradarbiavimo gebėjimų ugdymo galimybes taikant didaktinius žaidimus ikimokykliniame ugdyme. Jūsų profesinė patirtis ir nuomonė yra labai svarbi šiam tyrimui. Apklausos duomenys bus naudojami tik apibendrintai, užtikrinant respondentų anonimiškumą.

Anketos pildymo instrukcija:

  • Jei prie klausimo nurodyta „Pasirinkite vieną atsakymą“ – pažymėkite vieną tinkamiausią variantą.
  • Jei nurodyta „Galite pasirinkti kelis atsakymus“ – pažymėkite visus Jums tinkamus variantus.
  • Jei nurodyta „Įrašykite savo atsakymą“ – atsakymą parašykite tam skirtoje vietoje.
Atsakymai renkami iki

1. Kiek metų dirbate pedagoginį darbą?

2. Kokia Jūsų kvalifikacinė kategorija?

Kita

  1. Mokytojo padėjėja
  2. Socialinis pedagogas
  3. Vaiko padėjėja
  4. Ekspertė
  5. Socialinis pedagogas
  6. Ikimokyklinis ir socialinė pedagogika
  7. Socalinis pdagogas
  8. Auklėtojos padėjaja

3. Kaip dažnai Jūsų ugdomų 3–4 metų vaikų veikloje pasireiškia bendradarbiavimo elgsena?

4. Kokie bendradarbiavimo požymiai dažniausiai pasireiškia Jūsų ugdomų vaikų veikloje?

Kita

  1. Jokie

5. Su kokiais sunkumais 3–4 metų vaikai dažniausiai susiduria bendradarbiaudami?

Kita

  1. Kartais trūksta priemonių ,aprangos arba tinkamos erdės.
  2. Kartais trūksta priemonių,per mažai vietos kai daugiau vaikų,o žaidimas judrus.
  3. Kartais grupėje trūksta priemonių,dėl vaikų gausos trūksta pakankamai vietos.

6. Kaip dažnai savo ugdomojoje veikloje taikote didaktinius žaidimus?

7. Kokiose veiklose dažniausiai taikote didaktinius žaidimus?

Kita

  1. Priklauso nuo veiklų tematikos ir vaikų savijautos jeigu jie energingi padeda judrieji didaktinisi žaidimai

8. Kokios didaktinių žaidimų formos dažniausiai taikomos ugdant 3–4 metų vaikus?

Kita

  1. Priklauso nuo vaikų nuotaikos ,temos ir aplinkybių.
  2. Priklauso nuoaplinkos,priemonių kiekio ir veiklų tematikos .
  3. Priklauso nuo veiklų kurias atlirkame pritaikomi žaidimai

9. Kaip dažnai didaktiniai žaidimai padeda vaikams įsitraukti į bendrą veiklą?

10. Jūsų nuomone, kokią įtaką didaktiniai žaidimai daro bendradarbiavimo gebėjimų ugdymui?

11. Kaip vertinate didaktinių žaidimų reikšmę ugdant vaikų bendradarbiavimo gebėjimus?

12. Kokie veiksniai labiausiai lemia sėkmingą bendradarbiavimo gebėjimų ugdymą?

Kita

  1. Priemonės ir žaidimų parinkimas pagąl amžių temą ir nuotaiką,kad tai nūtų ne tik naudinga betbūtų ir testinumas
  2. Pakankamas priemonių turējimas.
  3. Priemonių užtikrinimas
  4. Labai svarbu turėti kantrybės ir gebėti tvarkytis su sukumaid

13. Ar pastebite, kad didaktiniai žaidimai padeda vaikams geriau bendradarbiauti?

14. Kokie didaktiniai žaidimai labiausiai skatina vaikų bendradarbiavimą?

  1. .
  2. Kooperaciniai žaidimai Vaidmeniu žaidimai Grupiniai galvosūkiai
  3. Visų sričių bet manau labiausiai judrieji nes vaikai iš prigimties judrųs tad jiems patinka
  4. Kūrybiniai, stalo žaidinai
  5. 1. Žaidimai „Pamatyk“, "Rask panašų" moko sukaupti valingą dėmesį ir išlaikyti jį kiek galima ilgiau. 2. Žaidimas „Įsiklausyk“. Vaikai sėdi, gali užsimerkti. Užduotis – gerai įsiklausyti ir išgirsti garsus, sklindančius kambaryje, už lango, koridoriuje. Žaidimas ne tik lavina girdimąjį suvokimą, bet ir žadina vaiko smalsumą, moko drausmės. Didaktiniai žaidimai lavina vaikų jusles, emocijas, vaizduotę.
  6. Reikalaujantys bendradarbiavimo, skatinantys vaikų mąstymą, draugiškumą, drausmę. Vaikas nėra atskirtas nuo socialinės visumos, bendruomenės ir todėl labai svarbu, kad jis per didaktinius žaidimus ugdytų savo gebėjimus bendradarbiauti su kitais vaikais.
  7. VISI
  8. Įvairūs
  9. Bendradarbiavimą labiausiai skatina grupiniai ir komandiniai didaktiniai žaidimai, kuriuose vaikai turi siekti bendro tikslo. Tai gali būti vaidmenų žaidimai, problemų sprendimo užduotys, konstravimo ar kūrybiniai projektai grupėse. Taip pat veiksmingi žaidimai, kuriuose reikia dalintis informacija, tartis ir priimti bendrus sprendimus. Tokie žaidimai ugdo bendravimo, klausymosi ir pagalbos vienas kitam įgūdžius.
  10. Jusrios veiklos
…Daugiau…

15. Kokias rekomendacijas galėtumėte pateikti pedagogams, siekiantiems ugdyti vaikų bendradarbiavimo gebėjimus taikant didaktinius žaidimus?

  1. .
  2. Rinktis žaidimus su bendru tikslu (be konkurencijos) Padėti spręsti konfliktus, bet nevadovauti vietoj vaikų. Aptarti po žaidimo, kas pavyko kartu
  3. Rekomenduoju būti lankčioms ir taikyti vysus galimus didaktinius žaidimus ugdymo procese,nes nuk vaikas lengvai mokosi ir socralizuolasi per žaidimus.
  4. Skirti kuo didesnį dėmesį vaikų didaktiniams žaidimams; įtraukiant visą grupę.
  5. Kuo dažniau ir patiems dalyvauti vaikų žaidimuose, padedant jiems nustatyti žaidimų taisykles.
  6. Kuo dažniau juos naudoti ugdymo veiklose.
  7. Manau, kad dirba kompetentingi mokytojai ir jiems nereikia rekomendacijų.
  8. Pedagogams rekomenduojama parinkti žaidimus, kurie skatina darbą grupėse ir bendro tikslo siekimą. Svarbu aiškiai paaiškinti taisykles ir paskirstyti vaidmenis, kad kiekvienas vaikas būtų įtrauktas. Reikėtų skatinti vaikus bendrauti, išklausyti vienas kitą ir spręsti konfliktus taikiai. Taip pat naudinga po žaidimo aptarti veiklą ir reflektuoti, kas pavyko, o ką būtų galima pagerinti.
  9. Daugiau skatinti vaikus per judrius žaidimus.
  10. Atkreipti dėmesį į vaikų turimą patirtį, jų gebėjimus.
…Daugiau…
Sukurk savo anketą