19. Kokias užduotis naudojate mokydami mokyklinio amžiaus vaikus lėtinti kalbėjimo tempą (pateikite 1-2 pavyzdžius).
švelni žodžio pradžia
Mikčiojančiajam sakau neskubėti, rodau pavyzdį pati kalbėdama lėčiau. Kantriai išklausau. Nepertraukinėju. Neužbaigiu sakinio už jaunuolį. Stengiuosi suprasti jo jausmus, skatinu pasitikėjimą savo jėgomis. Nekritikuoju ir netaisau klaidų. Žvilgsnio kontaktu, veido išraiška, kūno kalba rodau susidomėjimą pačiu pokalbiu, o ne tuo, kaip kalbama.
Lėtas žinomo teksto skaitymas, laikantis skyrybos ženklų. Lėtas dainavimas, laikantis nurodyto ritmo.
Pratimai skirti kvėpavimui, atsipalaidavimui.
Taisyklingo diafragminio kvėpavimo mokymas: šiaudeliu pritraukiant popierinį skrituliuką ir atnešus ant kokio tai daikto, išpučiant orą, padėti į vietą.
Lėtai išvardink mėnesių pavadinimus, savaitės dienas, skaičius nuo 1-20 ir t.t.
Lėtas skaitymas
Žaidimai, imitavimad, dainavimas
Kvėpavimo pratybos, balsių tarimas. Sakinių, tekstų, žodžių skaitymas mušant
Kirčiuotą skiemenį.
Lydimoji kalba.
Neturėjau patirties
Klaysymas:mokinys klausosi logopedo.
Kartojimas: logopedas pirmas pasako garsą ar žodį, mokinys kartoja.