ANKETA ANKSTYVOJO IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKUS UGDANTIEMS PEDAGOGAMS

Pamato vaiką kitoje aplinkoje tarp bendraamžių

Nes tada tėvai pamato, kaip jų vaikas elgiasi ne namie ir supranta ko jam trūksta.

Jau atsakiau, čia yra put put put kudakšt

grtgrtg

ne visi tėvai geba prisiderinti.

Ugdymo įstaiga ir šeima viena kitą papildo

Ne visada tėvai palaiko vaiko patirtis, keičia savo įsitikinimus del vaiko

Sužino, kas svarbu tuo metu, kokius gebėjimus vaikas ugdysis ir ką reikia išmokti vaikui, o kur padėti.

Tėvų elgesys vaiko atžvilgiu nesikeičia, tačiau pamatę vaiko galimybes kitų vaikų atžvilgiu imasi teikti savo vaikui pagalbą

Pamato individualias galias ir sunkumus.

.

Tėvai įgauna pedagoginių žinių, pradeda suvokti ugdymo proceso reikšmę,

-

.

Kada tėvai dalyvauja vaiko ugdyme, bendradarbiaujant su pedagogais, žino apie savo vaiką daug daugiau. Tokiu būdu ir pagalba tampa ne vienpusė.

Gyveni ir mokaisi iš patirties

Tėvai dalyvaujantys ugdymo procese aktyviau pastebi vaikų psichoginę būseną, paslėptus gebėjimus, kuriuos intensyviai skatina ir silpnasisas spragas ir geba kryptingai jas užpildyti.

Ne viską žino ir tėvai kaip vaikai bendrauja būdami grupese

.

Nes tėvai visada nori padėti savo vaikam

Ugdymosi programos tęstinumą, ne tik ugdymo įstaigoje, bet ir namuose.

Pas mus buvo tokia patirtis šiemet,kai tėvai turėjo galimybė pademonstruoti grupės vaikams savo hobį.Tai tėvai po ugdymo veiklos pakeitė nuomonę,kad tikrai sunku visus sujingti,kad klausytų.

Tėvai sėkmingai gali pagal pedagogų rekomendacijas tęsti ugdyną namuose

Ugdyno procesas leidžia tėvams plačiau pažinti vaiko poreikius, bet manau elgesys su iš dalies pasikeis, bet ne visiškai

Tėvai labiau įsitraukia į ugdymą, atranda ryšį su vaiku.

Nes tada vaikas jaučiasi saugus tiek namuose, tiek ugdymo įstaigoje.

.

.

Tėvai gali padėti vaikui tikslingai ugdytis ir nukreipti taisiklinga kryptimi.

Nes iš dalies sutinku

Tėvai mato kaip jų vaikui sekasi visos vaikų grupės kontekste.

Tėvai labiau pažįsta savo vaiką

.