ANIMACIJOS SVARBA IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ EMOCINIAM BEI MUZIKINIAM VYSTYMUISI (ANKETA PEDAGOGAMS)

Esu Ovidijus Miniauskas, Vytauto Didžiojo Universiteto Muzikos Akademijos muzikos pedagogikos IV kurso studentas. Tyrimu siekiama atskleisti animacijos svarbą ikimokyklinio amžiaus vaikų emociniam bei muzikiniam vystymuisi. Ši anketa yra anoniminė, todėl nei vardo nei pavardės rašyti nereikia.

Ačiū už skirtą laiką.

1. Kuo naudingas yra muzikinis ugdymas ikimokyklinio amžiaus vaikams? Kodėl?

  1. k
  2. Manau labai svarbus muzikinis ugdymas vaikams nuo pat mažens.Jie supažindinami su muzika,kaip meno šaka,atsiskleidža jų sugebėjimai,net talentai.
  3. Padeda formuotis asmenybei, perimti visas kultūrines vertybes
  4. Ankstyvasis muzikinis ugdymas lavina vaikų kūrybiškumą. Moksliniais tyrimais įrodyta, kad vaikų klausa, muzikalumas labiausiai lavėja būtent iki 10 m.
  5. Žadina vaiko domėjimąsi muzika,ugdo muzikinius gabumus, suteikia muzikinių estetinių žinių.
  6. Muzikinis ugdymas labai svarbus vaiko vystymuisi, psichinei fizinei veiklai. Todėl, nes aktyvina mąstymą, supratimą, skatina sukaupti dėmesį, pažinti naujai matytus vaizdus ir situacijas, padeda suprasti savo emocijas, jausmus, daro įtaką nuotaikos kaitai.
  7. Kūrybišumo, atsakingumo ir dėmesio sukaupimo ugdymui. Svarbu vaiko pasitikėjimui.

2. Kokius ugdymo metodus taikote savo darbe su ikimokyklinio amžiaus vaikais?

Kitas variantas

  1. Įvairių piešimo technikų taikymas

3. Ar taikote edukacinę animaciją kaip vieną iš darbo metodų?

4. Ar pritariate teiginiui, kad ugdant vaikų emocinį ir muzikinį vystymąsi animaciniai filmai itin svarbūs ugdymo procese? Kodėl?

  1. jb
  2. Taip,pritariu...jeigu jie gražūs,pamokantys,švelnaus siužeto...vaikai labai žiuri,domisi.
  3. Pritariu tik iš dalies, nes pagrindinį ugdymo procesą sudaro ne animaciniai filmai, o teorinės žinios
  4. Drįsčiau abejoti, kad animaciniai filmai itin svarbūs muzikiniam vystymuisi. Sakyčiau itin svarbi yra praktinė muzikinė veikla: ritmavimas, muzikavimas, dainavimas, aktyvus muzikos klausymasis.
  5. Pritariu. Animaciniai filmukai perteikia veikėjų nuotaikas, išgyvenimus.Vaikai pasineria į tai, kas vyksta ekrane, " užsikrečia" veikėjų jausmais ir emocijomis.Lavėja vaikų vaizduotė.
  6. Taip. Parenkami filmukai, dažniausiai pagal ugdymo planus, juos papildant, analizuojant temas ir diskutuojant. Vaikams padeda laisviau išreikšti savo mintis, kaip jie patys elgtųsi matytoje situacijoje, arba kaip ji juos paveiktų.
  7. Taip, pritariu, nes vaikai skirtingai priima informaciją. Vieni vaizdu, kiti garsu, dar kiti judesiu. O visus kartu sujungus gaunasi puikus rezultatas- kai vaizdas papildo garsą. Tai lavina vaizduotę, kūrybinį mastymą.

5. Ar sutinkate su teiginiu, kad edukacinė animacija, tai animacija, kuriama vieninteliam tikslui – skatinti vaikų mokymąsi? Pagrįskite savo atsakymą.

  1. lj
  2. Taip,sutinku...žiūrint filmukus vaikai susipažįsta su pasauliu.
  3. Nesutinku, nes edukacinė animacija nevisada tikslingai nukreipiama į vaiko ugdymą
  4. Šiuolaikiniams besikeičiančiam pasaulyje, edukacinė animacija kuriama ne tik vaikų mokymosi skatinimui. Manau gali būti naudojama ir reklamos tikslams.
  5. Taip. Edukaciniai filmukai tampa stebėjimo, analizės, žaidimų objektu leidžiančiu pažinti pasaulį, jį stebėti, pačiam fantazuoti.
  6. Sutinku. Kadangi dažnai naudoju animaciją informacijai įtvirtinti. Naujų žinių įdomesniam pateikimui. Vaikai noriai žiūri filmukus, o paskui diskutuojame ką jie matė, suprato. Kaip galima išvengti tam tikrų situacijų ar kaip jas spręstų patys vaikai. Žiūrint filmukus, kuriuose atliekami bandymai, vaikai patys išreiškia norą patys pabandyti, išmokti, ar atkartoti veiksmus.
  7. Iš dalies pritariu, nes ugdo daug daugiau kompetencijų, plečia akiratį, pritaikomumą.

6. Kuriuo metu taikote edukacinės animacijos metodą?

7. Atsakykite, animacija kenkia ar padeda vaikų emociniam ir muzikiniam vystymuisi? Kodėl?

  1. f
  2. Manau padeda jeigu ji švelnaus siužeto,pamokanti.Grubi animacija vaikus žaloja.
  3. Šiuolaikinė animacija daugiau kenkia, nes joje gausu neigiamų pavyzdžių, o muzikinio vystimosi neugdo
  4. Nėra vienareikšmiško atsakymo. Gali ir pakenkti, gali ir padėti, priklausomai, kaip ji yra taikoma, kokios edukacinės priemonės yra naudojamos.
  5. Padeda įtvirtinti ugdomąją medžiagą.
  6. Mano nuomone, vienareikšmiškai padeda. Dažnai kalbame apie filmukus ir kaip jie jautėsi žiūrint juos. Kokios situacijos sukėlė jiems malonius jausmus, kokios nemalonius, galbūt kažkuriuo metu jie bijojo žiūrėdama filmuką. Kalbam ar muzika grojanti filmukuose jiems padeda suprasti kaip jaučiasi personažas ir kaip ji verčia jaustis juos tuo metu kai jie žiūri. Ir beveik visi vaikai mano, kad be muzikos būtų sunkiau jiems pajusti filmuko keliamą atmosferą.
  7. Padeda, nes sujungiama keleta gebėjimų, lavinama vaizduotė, kūrybiškumas.

8. Kokia dažniausiai muzika skamba pamokėlių su ikimokyklinio amžiaus vaikais metu?

9. Pagal kokius požymius auklėtojas atpažįsta teigiamą ir/ar neigiamą animacijos poveikį ikimokyklinio amžiaus vaikų emociniam ir muzikiniam vystymuisi?

  1. o
  2. Jei vaikai linksmi,noriai dalyvauja,draugiškai šoka.
  3. Pagal elgesį grupėje, pagal elgesio kultūrą, bendravimą su bendraamžiais ir vyriasniais asmenimis
  4. Manau turėtų išduoti vaikų elgesys.
  5. Grįžę iš muzikos pamokėlės vaikai savaime dainuoja išmoktas daineles, patys muzikuoja su grupėje esančiais daiktais, barškučiais, kieme " grija" pagaliukais.
  6. Tiek teigiamas, tiek neigiamas poveikis vaikams matomas iš verbalinės ir neverbalinės komunikacijos. Girdint kaip vaikas kalba ar matant kaip jis elgiasi, galima pasakyti kokį poveikį jam padarė matytas animacijos filmas. Tiek gerą, tiek blogą elgesį tiesiogiai įtakoja matytas pavyzdys. Muzika sutvirtina jausmus, kuriuos vaikas išgyvena matydamas filmuką, o tai aiškiai pastebima, jam dainuojant filmukui "priklausančias" daineles ar melodijas.
  7. Vaikų įsitraukimą, domėjimąsi, norą klausytis

10. Kaip manote, ar tėvai turėtų leisti vaikams žiūrėti edukacinius animacinius filmus? Kodėl?

  1. hf
  2. Tėvai gražius vaikiškus edukacinius filmukus turėtų leisti vaikams žiūrėti..tai vaiko ugdymas.
  3. Manau tėvai turėtų daugiau bendrauti su vaikais, nei rodyti animacija, kad ir kokio pobūdžio jie būtų
  4. Manau, kad tėvai pasirenka, ką vaikai gali žiūrėti, pagal savo mentalitetą, šeimos kultūrą, išsilavinimo lygį. Filmukai, viena iš prieinamu ir priimtinų lavinimo formų.
  5. Taip, jei tėveliai dar ir kartu su vaiku žiūri. Plečia vaikų akiratį.
  6. Manau, kad taip. Ir ne tik rodyti, bet ir kartu juos su juo žiūrėti, iš aiškintis ką pamatė, ar atsakyti į iškilusius klausimus. Tai yra todėl, kad patys tėvai reguliuotų kokius filmukus mato vaikai, ar jie linksmi, ar liūdni, ar agresyvūs, kad galėtų kontroliuoti vaiką pasiekiančią informaciją. Ir kartu galėtų suprasti vaiko išgyvenamas emocijas, tai puikiai pastebima pagal tai, kokio pobūdžio animacinius filmus renkasi žiūrėti vaikas.
  7. Turi leisti, nes tik taip vaikai gali jungti garsą su vidu,mokytis iliustravimo

11. Ar reikalingas tėvų (globėjų) ir auklėtojų bendradarbiavimas siekiant kokybiškų ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo rezultatų? Kodėl?

  1. ;k
  2. Būtinai reikalingas..auklėtoja,dirbdama su vaiku,pamato vaiko sugebėjimus,pasako tėvams,kas jam geriausiai sekasi,ko reikėtų pamokyti. Ji
  3. Taip, nes šiuolaikiniai tėvai neskiria pakankamai dėmesio savo vaikų ugdymui
  4. Manau bendradarbiavimas siekiant bendro tikslo yra būtinas. Futbolas niekada nėra žaidžiamas į vienus vartus, yra būtina atsvara.
  5. Taip.Tėvų domėjimasis vaikų veikla skatina vaikų motyvaciją labiau įsitraukti į ugdymo (si) procesą .Teigiamai veikia vaikų savivertę ir skatina pasitikėjimą savimi
  6. Taip. Visa išmokta informacija turi būt užtvirtinama, ne tik darželyje, bet ir namuose. Jei kažkas nesigavo dirbant grupėje, tai galima pasiekti su tėvų pagalba namuose ir atvirkščiai. Labai svarbu skatinti vaikų savarankiškumą tiek namuose, tiek darželyje.
  7. taip, nes visų bendruomenės narių įsitraukimas vaiko ugdyme yra labai svarbus faktorius

Jūsų amžius:

Jūsų išsilavinimas:

Nurodykite, prašau, savo kvalifikacinę kategoriją ir darbo stažą su ikimokyklinio amžiaus vaikais.

  1. uf
  2. 5 metai
  3. 32 metai, mokytoja metodininkė
  4. vyresnioji mokytoja, 17 m.
  5. Ikimokyklinio ugdymo mokytoja.Stažas 15 metų.
  6. Vyr. Mokytoja. Dirbu 12 metų.
  7. 3 metai
Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą