5-8 KLASIŲ MOKINIŲ APLINKOSAUGINIŲ KOMPETENCIJŲ UGDYMO(SI) GALIMYBĖS ĮGYVENDINANT APLINKOS TARŠOS PREVENCINES PROGRAMAS

Šiaulių universiteto „Bioedukacijos“ studijų programos studentė atlieka tyrimą, kuriuo siekia išsiaiškinti, kokios yra aplinkosauginės ugdymo(si) galimybės progimnazijoje; kaip tobulinamos mokinių aplinkosauginės kompetencijos mokykloje.

Rezultatai yra viešai prieinami
Numatoma atsakymo trukmė

Kurioje klasėje mokais?

Tu esi?

Parašyk 5 būdus, kaip tu saugai aplinką?

Įvardink temas, kurias būtų įdomu mokytis per pamokas, susijusias su aplinkos išsaugojimu? (biologijos, geografijos pamokas, gamtos ir žmogaus)

Kokie aplinkos švarinimo darbai (renginiai) vyksta mokykloje ir kokiuose tu dalyvauji ar esi dalyvavęs? (įvertink kiekvieną teiginį pasirinkdama(s) sau tinkantį atsakymo variantą)

VykstaNevyksta
Tvarkome mokyklos kiemą, jos aplinką
Būna savitvarkos dienos klasėje – tada ją tvarkome
Vykstame į gamtą ir ten renkame šiukšles
Kasmet organizuojama akcija „Darom“
Organizuojamas projektas „Ekomokykla“
Vyksta kūrybos dirbtuvės, kai daiktus gaminame iš visokių atliekų
Makulatūros (žurnalų, laikraščių, nereikalingų knygų, lankstinukų ir kt.) rinkimo akcijos
Vyksta šiukšlių rūšiavimo darbai
Žiemą globojame gyvūnus nuveždami maisto į mišką
Žiemą pakabinamos lesyklėlės su maistu paukščiams
Organizuojamos viktorinos, olimpiados, susijusios su aplinkos saugojimo temomis

Žemiau išvardinti teiginiai. (įvertink kiekvieną teiginį pasirinkdama(s) sau tinkantį atsakymo variantą)

SutinkuIš dalies sutinkuNesutinku
Mokykloje per mažai skiriama dėmesio, kad vaikai mokytųsi saugoti aplinką
Saugoti aplinką reikia mokytis namie, o ne mokykloje
Reikia daugiau akcijų, visokių renginių, kur mokiniai galėtų patys sugalvoti kaip reikia saugoti aplinką
Specialių renginių, skirtų aplinkos apsaugai nereikia, nes užtenka žinių, gautų pamokose
Daugiausiai galimybių sužinoti apie aplinkos saugojimą yra pamokose (biologijos, gamtos ir žmogaus ir t.t.).
Aplinkos saugojimu turi rūpintis suaugusieji, nes nuo vaikų niekas nepriklauso
Reikia labiau stiprinti atsakomybės jausmą mokykloje
Mažinant aplinkos taršą, reikia bausti žmones baudomis (kurie teršią, žaloja, niokoja aplinką)

Kokių priemonių imtumeis(i), jeigu pamatytum aplinkinius teršiančius aplinką? (įvertink kiekvieną teiginį pasirinkdama(s) sau tinkantį atsakymo variantą)

SutinkuIš dalies sutinkuNesutinku
Sudrausminčiau
Pasakyčiau pastabą, kad taip nesielgtų
Numočiau ranka ir nueičiau
Pasakyčiau suaugusiam žmogui
Iškviesčiau aplinkosaugininkus
Aš pats taip nesielgčiau niekada

Kur norėtum, kad vyktų biologijos, geografijos, gamtos ir žmogaus pamokos? (įvertink kiekvieną teiginį pasirinkdama(s) sau tinkantį atsakymo variantą)

TaipNeNežinau
Lauke
Botanikos sode
Saugomose teritorijose
Artimiausiame parke
Laboratorijose

Jeigu būtum mokyklos direktorius, kokius renginius, skirtus aplinkos saugojimui, suorganizuotum mokiniams? (parašyk, koks tai būtų renginys, kas jame dalyvautų, ką ten veiktumėte).

Kokiais būdais daugiausiai sužinai apie aplinkos taršą, jos saugojimo galimybes? (pasirink tik 3 daugiausiai tau naudingus būdus)

Atžyma
Skaitau knygas apie gamtą
Internete ieškau medžiagos apie gamtos išsaugojimą
Lankau gamtininkų būrelį
Žiūriu laidas apie gamtą
Iškylauju vasarą su tėvais gamtoje
Per pamokas išmokstu
Papasakoja suaugusieji
Iš aplinkosaugininkų, kurie ateina pas mus į pamokas
Ekskursijų metu