5 – 7 klasių moksleivių savarankiškumo ugdymas neformaliame muzikiniame ugdyme
13. Kokius požymius dar priskirtumėte mokinių kūrybiškumui apibūdinti?
Kūrybinė drąsa, pasitikėjimas savimi.
Savarankiškas domėjimasis.
savo pasiūlymų pateikimas
pastovus, vidinis saviraiškos poreikis
Mokiniai vargu ar ieško kūrybinės veiklos reišmingumo ar vertingumo pripažinimo ir įžvelgimo. Svarbu pažadinti juose glūdintį kūribiškumą ir drąsinti, padedant atrasti adekvatų pasitikėjimą savo jėgomis. Jie patiria daug džiaugsmo, atradę savyje gebėjimą savitai, unikaliai matyti, girdėti, interpretuoti ir kurti. Vaikai nėra ir neturi būti pragmatiškais naudingumo vertintojais. Tam pasmerkti konkurencingam pasaulyje įkalinti suaugę. Vaikai turi teisę būti vaikais!
Gebėjimas dirbti komandoje.
Ne beatodairiškas sutikimas su mokytojo mokymu, o kritiškas įsiklasymas į viską, kas išgirstama pamokų metu. Suaugusiųjų nelaikymas vienareikšmiais autoritetais. Visų nugirstų pamokymų "perfiltravimas" per savo logiką. Žiūrėjimas į viską plačiau ir savarankiškai. Žinojimas kur reikalingas smalsumas, o kur jis tiesiog žalingas. Nebijojimas apsijuokti ir suklysti, netgi pastoviai klysti... Suvokimas, kad visi mokslai ir menai sudėlioti ir sukurti tokių pačių "mirtingųjų" ir galimai yra klaidingi, bet mokėjimas ir pasinaudoti tuo, kas jau pasiekta panašiose srityse.