Žaidimų metodo taikymas ugdant 3-4 klasių mokinių bendradarbiavimo įgūdžius pasaulio pažinimo pamokose.

Mieli mokytojai,

 

esu Vilniaus kolegijos pradinio ugdymo pedagogikos 4 kurso bakalauro studentė. Rengiu bakalaurinį darbą apie  žaidimų metodo taikymą ugdant 3-4 klasių mokinių bendradarbiavimo įgūdžius pasaulio pažinimo pamokose. Atlieku kokybinį tyrimą, kuriame taikomas  pusiau struktūruotas pedagogų interviu. 

 Ši apklausa anoniminė. Jums nereikės nurodyti nei savo vardo, nei jokios kitos informacijos, kuri leistų kažkaip Jus atpažinti. Apibendrinti apklausos rezultatai bus naudojami bakalaurinio darbo metodologinėje dalyje.

 

Iš anksto dėkoju už išsamius atsakymus.

1. Papasakokite, kokius ugdymo metodus naudojate 3-4 klasės mokinių pamokose?

  1. Stebėjimo metodą.
  2. Aktyviuosius, įtraukiuosius metodus.
  3. Aktyvūs ugdymo metodai, grupinio darbo metodai.
  4. Aktyviuosius, paskaitą, demonstravimą...
  5. Aktyviuosius, įtraukiuosius
  6. Įjungiam simpsonų filmkus
  7. Įvairius šiuolaikinius, aktyviuosius, interaktyvius

2. Ar naudojate žaidimus, kaip edukacinę priemonę vaikams?

3. Kokius žaidimus integruojate į 3-4 klasės mokinių ugdymą?

  1. Edukacinius.
  2. Komandinius žaidimus, skaitmeninius, nes tokie žaidimai labiausiai motyvuoja mokytis, įtraukia į aktyvią veiklą bei sudomina.
  3. Medinius kubelius naudoju susitarimams su mokiniais, vertinimams ir planavimui. Susikūriau ženklus, kuriuos galima koreguoti pagal pamokos temą. Smart interaktyvi lenta, kurioje, atsižvelgdama į individualius mokinių gebėjimus, rengiu užduotis. Tokios pamokoje pateikiamos užduotys vaikus motyvuoja, įtraukia į aktyvią veiklą, leidžia geriau įsiminti bei suprasti pateikiamą medžiagą. Smart interaktyvi lenta, kurioje, atsižvelgdama į individualius mokinių gebėjimus, rengiu užduotis. Tokios pamokoje pateikiamos užduotys vaikus motyvuoja, įtraukia į aktyvią veiklą, leidžia geriau įsiminti bei suprasti pateikiamą medžiagą. Smart interaktyvi lenta, kurioje, atsižvelgdama į individualius mokinių gebėjimus, rengiu užduotis. Tokios pamokoje pateikiamos užduotys vaikus motyvuoja, įtraukia į aktyvią veiklą, leidžia geriau įsiminti bei suprasti pateikiamą medžiagą. uždavinius ir pan. Kubeliai – puikus pagalbininkas atliekant savarankiškus darbus, pabaigus pamokų ciklą ar įtvirtinant išeitą temą.
  4. -
  5. Įvairius, judriuosius komandinius žaidimus, kurie ne tik padeda vaikams ugdytis, bet ir įtraukia juos į ugdymosi procesą, sudomina
  6. counter strike global offensive
  7. Skaitmeninius

4. Kurie Jūsų manymu naudojami žaidimai 3-4 kl. yra efektyviausi? Kodėl?

  1. Edukaciniai, lavinamieji.
  2. Virtualūs, kortelių dalinimus, apdovanojimo dėžutes, nes suteikia vaikams daugiau džiaugsmo, motyvuoja, leidžia geriau suprasti pateikiamą medžiagą.
  3. Smart interaktyvi lenta, kurioje, atsižvelgdama į individualius mokinių gebėjimus, rengiu užduotis. Tokios pamokoje pateikiamos užduotys vaikus motyvuoja, įtraukia į aktyvią veiklą, leidžia geriau įsiminti bei suprasti pateikiamą medžiagą. Edukaciniai robotukai – bitutės „Blue – Bot“.
  4. -
  5. Nėra kelių tinkamiausių ar geriausių, labai svarbi įvairovė, bei priklauso nuo vaikų, vienoms klasėms labiau tinka vieni, kitoms kiti, nes visi vaikai labai skirtingi
  6. tokie kurie lavina protinę veikla
  7. Skaitmeniniai, virtualūs, nes suteikia vaikams daug džiaugsmo

5. Kurie Jūsų manymu naudojami žaidimai 3-4 kl. yra mažiausiai efektyvūs? Kodėl?

  1. Tie, kurie skirti mažesnio amžiaus vaikams.
  2. Šachmatai, nes vaikai nemoka-nesupranta žaidimo esmės, tikslo.
  3. Tradicinis mokymas, domino.
  4. -
  5. Vėl gi, peiklausi nuo vaikų, vienai klasei gali konkretus žaidimas būti pats efektyviausias, kitai klasei pata neefektyviausias, nes visi skirtingi
  6. šachmatai, nes puse klasės mokinių net nemoka žaisti jais
  7. loto , domino tipo

6. Kokias pagrindines žaidimų priemones 3-4 kl. pasaulio pažinimo pamokose naudojate?

  1. Kauliukus, detales, kamuolius, magnetus.
  2. Planšetiniai kompiuteriai.
  3. IT įrankių taikau daug ir įvairių. Vienas dažniausiai naudojamų - Smart interaktyvi lenta, kurioje, atsižvelgdama į individualius mokinių gebėjimus, rengiu užduotis. Tokios pamokoje pateikiamos užduotys vaikus motyvuoja, įtraukia į aktyvią veiklą, leidžia geriau įsiminti bei suprasti pateikiamą medžiagą.
  4. -
  5. Įvairias
  6. Mobilieji telefonai, Planšetiniai kompiuteriai, išmanieji laikrodžiai, žaidimų kompiuteriai
  7. Virtualias aplinkas, skaitmeninius

7. Kodėl pasirinkate būtent minėtas priemones?

  1. Tai turimos priemonės.
  2. Nes planšetiniai kompiuteriai yra modernu ir patogu. Mokiniai yra labiau motyvuoti ir sudominti naujovėmis.
  3. IT įrankių taikau daug ir įvairių. Vienas dažniausiai naudojamų - Smart interaktyvi lenta, kurioje, atsižvelgdama į individualius mokinių gebėjimus, rengiu užduotis. Tokios pamokoje pateikiamos priemonės vaikus motyvuoja, įtraukia į aktyvią veiklą, leidžia geriau įsiminti bei suprasti pateikiamą medžiagą.
  4. -
  5. Priemones pasirenku pagal žaidimo pobūdį ir pagal tos dienos norus ir nuotaiką
  6. Nes tai naujovė, modernu ir patogu.
  7. Vaikams įdomu

8. Kokias žaidybines priemones, Jūsų nuomone, būtų tikslinga papildomai naudoti?

  1. Kokios skirtos pagal programą.
  2. Manau, kad kiekvienas pedagogas savo pamokose atranda pačius efektyviausius metodus. ,,Pagirk, patark, paklausk!" Vertinimas – svarbi šiuolaikinės pamokos dalis. Savo pamokose dažnai skatinu mokinius vertinti ir įsivertinti. Vaikams patinka būti ,,mokytojais“, įvertinti savo ir draugų darbus. Tam siūlau naudoti „ 3 P“ taisyklę: pagirk, patark, paklausk. Vaikai, naudodami šį metodą, vertina draugų rašto darbus, skaitymą, skaičiavimus ir pan. Taip jie mokosi pastebėti klaidas, jas analizuoti, daryti išvadas, ieškoti naujų sprendimų.
  3. Pradinukams ypač patinka kortelės su spalvingais paveikslėliais. Matydami iliustracijas vaikai susieja medžiagą su vaizdais, o vėliau iškilusios asociacijos padeda prisiminti tai, ką reikėjo išmokti.
  4. -
  5. Kuo įvairesnes
  6. VR - virtualios realybės akiniai
  7. Atspėk mįslę

9. Kokią naudą jos suteikia mokiniams pasaulio pažinimo pamokose?

  1. Pažintinę ir praktinę.
  2. Jie mokosi pastebėti klaidas, jas analizuoti, daryti išvadas, ieškoti naujų sprendimų.
  3. Asociacijos padeda prisiminti tai, ką reikėjo išmokti.
  4. -
  5. Atitinkamai pagal priemones, kaip ir pagal žaidimus, nauda gali būti įvairi
  6. Su vienu įrenginiu mokinys gali pamatyti visą pasaulį
  7. Ugdo gebėjimą mąstyti, vaizduotę,

10. Papasakokite, kaip ugdote vaikų bendradarbiavimo įgūdžius pasaulio pažinimo pamokose 3-4 kl.?

  1. Dirbame grupėmis.
  2. Naudoju diskusijų forumo metodą, kuris leis bendrauti ir bendradarbiauti su mokiniais bet kuriuo metu. Taip suteikiant galimybę nedrąsiems mokiniams išreikšti savo nuomonę nesijaudinant, dėl laiko.
  3. Taikau komandinio žaidimo principus.
  4. -
  5. Taikydama komandinio žaidimo principus, sudarydama sąlygas teigiamai konkurencijai ar varžyboms
  6. Tai pasakojam kad karas blogai, o diplomatija gerai
  7. Vaikai atlieka\ įvairius bendrus projektus

11. Ar naudojate žaidimus ugdant vaikų bendradarbiavimo įgūdžius?

12. Kokius žaidimus naudojate 3-4 kl. pasaulio pažinimo pamokose ugdant vaikų bendradarbiavimo įgūdžius?

  1. Padėk draugui.
  2. Dėti visas pastangas, į mokinio mokymosi motyvacijos kėlimą. Parengti kuo daugiau individualių užduočių. Kuo dažniau suteikti grįžtamąjį ryšį kiekvienam mokiniui apie jo mokymosi pažangą. Minčių lietus.
  3. Grupiniai žaidimai, Natūralūs objektai , enciklopedijos ir įvairios knygos
  4. Grupinius
  5. Vėl gi, kuo įvairesnius
  6. Sukiojam gaublį ir taikom pirstu į valstybes kurios nekariauja
  7. Surask (gamtoje)

13. Kurie iš minėtų žaidimų vaikų yra mėgstamiausi?

  1. Darbas grupėse.
  2. Minčių lietus, skaitmeniniai žaidimai.
  3. IKT žaidimai
  4. -
  5. Vėl gi, priklauso nuo vaikų
  6. Minecraft
  7. -

14. Kuriuos žaidimus vaikai atlieka mažiausiai noriai?

  1. Neįdomūs.
  2. Tradicinis mokymas
  3. Sudoku
  4. -
  5. Vėl gi, priklauso nuo vaikų
  6. Sudoku
  7. -

15. Kaip manote, ką būtų galime patobulinti 3-4 kl. pasaulio pažinimo pamokose taikant žaidimus, kurie ugdo vaikų bendradarbiavimo įgūdžius?

  1. Judrumo žaidimus, kurie atliekami lauke.
  2. Organizuoti ugdymo procese daugiau įvairių klasės valandėlių, pokalbių, renginių, susijusių su mokinių individualiais poreikiais. Skirti bent 15min. laiko individualiam pokalbiui su kiekvienu mokiniu kartą per mėnesį, o jeigu mokinys turi elgesio ar mokymosi sunkumų, kartą per savaitę. Organizuoti bent kartą per mėnesį susirinkimus, pokalbius su mokinių tėvais, dalintis patirtimis, visų pirmą teigiamais dalykais, o tada iškilusiais sunkumais, jų sprendimo būdais.
  3. Naudoti pačių vaikų sugalvotas priemones.
  4. -
  5. Gebėjimą įdomiai pažinti pasaulį ir lengviau įsidėmėti ugdomąją medžiagą
  6. Naujus kompiuterius nupirkti, galingesnius.
  7. Naudoti tai, kas yra, kas sugalvota pačių vaikų
Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą