Visos dienos mokyklos poreikis

P1. Gal turite pasiūlymų visos dienos mokyklos idėjai?

  1. Ne
  2. Labai "Įdomi" anketa. Šias visas paslaugas vaikai JAU GAUNA mokydamiesi privačiose mokyklose, didmiesčiuose. Jie turi galimybę klasėje mokinti ne po 26 vaikus, o po 12, išeiti į spektaklius, muziejus, parkus, bendrauti su įdomiais žmonėmis, kurie gyvenime daug pasiekę įvairiose srityse: sporto, muzikos, menų, verslo ir t.t.t. Privačiose mokyklose požiūris į vaiką yra visai kitoks, nei valstybinėse. Čia mokytoja nuo pirmos dienos jau pavargus, verkia, nes tokios judrios klasės dar neturėjus, sunku, maži atlyginimai ir t.t.t. Privačioje mokykloje mokytojas ir vaikai yra tame pačiame lygmenyje, sėdi kartu ant kilimo, valgo guminukus, bendrauja, diskutuoja.Kiekvienas vaikas turi savo pomėgius, į tai ir turėtų būti nukreipta jų veikla. Naivu galvoti, kad atlikus tyrimą kažkas pasikeis, mažų miestelių, privačiose mokyklose. Dirbantys tėvai tikrai neturi galimybės pasiimti vaiko 13.45 ir nuvesti į jam patinkamą būrelį. Paleisti pirmoką vieną yra tiesiog nesaugu. Prailgintos dienos grupėje pirmiausia turi dirbti specialistai, gebantys vaikui suteikti pagalbą, įvairiose srityse, kad po mokyklos tėvai galėtų kokybiškai praleisti laiką su vaiku, nesukdami galvos apie namų darbus, apie korepetitorius, kurių kainos kartais nesuvokiamos. Reikia pirma atsigręžti į provinciją, mažus miestelius, o neužsidaryti didmiesčių lygyje ir vaidinti, kad viskas gerai. Šiuo metu Lietuvoje švietimas, medicinas yra paskutinėje vietoje, o pirmoje krašto apsauga. Brangieji nuo ko mes ginamės, kas mus puola, jai būsime kam "įdomus" per valandą būsime sunaikinti, net NATO lėktuvai nespės pakilti. Skirkite daugiau DĖMESIO augančiai kartai.
  3. -
  4. vaikams per ilgai vyksta pampkos,per sunki mokymosi programa.Vaikai psichologiskai pavarge grizta is pamoku pervarge,pikti.
  5. Daugelyje mokyklų nėra tinkamų sporto aikštynų, o sporto salės pradinėse mokyklose mažos, tai pirmiausia reikia pasirūpinti tinkamomis ir pritaikytomis patalpomis norint ugdyti mokinių sportinius ir sveikatos įgūdžius. Mokyklose mažai dėmesio skiriama socialiai pažeistiems vaikams, nes trūksta socialinių pedagogų arba jų darbui neskiriama pakankamai krūvio. Specialistai labai būtini mokyklose.
  6. Neformaiojo švietimo užsiėmimuose kartais dalyvauti ir šeimų nariams (vyresniems sesėms, broliams, tėvams ir pan.)
  7. Daugiau vaikam skirti ivairiu veiklu, DAUGIAU buti lauke ir rengti ivairias paskaitas. Sudominkit vaikus, o ne ieskokit prie ko prisikabinti, siulot daugiau "pagalbos" "specialistu". Specialistu reikia, kad sudomintu vaikus, daugiau ugdomuju pamokeliu, supazindinamuju.
  8. ne
  9. Šiai idėjai apskritai nepritariu, tačiau klausimyne toks atsakymas nebuvo pasiūlytas. Tėvams reikia sudaryti sąlygas būti dažniau su savo vaikais, o tuomet jau siūlyti visas paminėtas paslaugas/pagalbas. Tokia mokykla socialinės rizikos šeimų tėvams suteiks galimybę nesiugdyti tėvystės įgūdžių (neformuos atsakomybės; gilins suvokimą, kad kiti, bet ne aš viską privalo daryti; nesąmoningai dar labiau nesaugesnius padarys jų vaikus). Na, nebent vaikai tokioje mokykloje didžiąją laiko dalį būtų kartu su savo tėvais, kuriems taip pat būtų teikiama pagalba
  10. Sudaryti sąlygas individualiai mokytis, pastebėti kiekvieną asmenybę.