Virtualiųjų mokymosi priemonių poveikis ugdymo procese

Esu, Milda Stulginskaitė, Vilniaus universiteto (VU) verslo informacijos vadybos specialybės bakalauro studentė. Rengiu baigiamąjį bakalauro darbą tema: „Virtualaus mokymosi įgyvendimo galimybės bendrojo ugdymo mokykloje“. Šios anketos tikslas – nustatyti virtuаlаus mokymosi poveikį mokymosi procese. Todėl yra svarbu išanalizuoti virtualaus mokymosi pritaikomumą ir poveikį bendrojo ugdymo mokyklos atveju.

Anketa yra anoniminė, gauti duomenys bus naudojami baigiamajam bakalauro darbui rašyti. Būsiu dėkinga, jei nuoširdžiai atsakysite į anketos klausimus.

Anketos rezultatai yra viešai prieinami

Virtualiųjų mokymosi priemonių poveikis ugdymo procese

1. Tavo lytis

2. Kurioje klasėje mokaisi?

3. Ar kiekvienoje mokykos klasėje galima prieiga prie kompiuterio?

4. Ar galima interneto prieiga mokykloje?

5.Kaip dažnai naudojatės technologijas (kompiuteris, telefonas, planšetės ir kt.) mokymosi tikslams?

6. Nurodykite kurioms mokymosi priemonėms teikiate pirmenybę. Pirmenybę įvertinkite skalėje nuo 1 iki 5 (1 – visai neteikiu pirmenybės, 5 – priemonės, kurioms labai teikiu pirmenybę)

7.Ar yra galimybė naudotis šiomis virtualiomis priemonėmis Jūsų mokykloje?

8. Pažymėkite, kuriose pamokose naudojate virtualias priemones.

9. Nurodykite, kokiomis virtualaus mokymosi priemonėmis ir kaip dažnai naudojate pamokų metu?

10. Pateikiate kokias dar papildomas programas, mobiliasias programėles naudojate mokymuisi?

11. Kaip manote, kokią naudą teikia virtualių mokymosi taikymas pamokų metu? Virtuаlusis mоkymаsis – tai mоkymаsis, nаudоjаntis infоrmасinėmis kоmunikасijоs tесhnоlоgijоmis, kaip kompiuteris, telefonas, planšetės ir kita.

12. Kokiose srityse norėtumėt tobulinti kompiuterinį raštingumą?

13. Su kokiomis problemomis susiduriate naudojant virtulias mokymosi priemones?

14. Kaip dažnai ir kokiu tikslu naudojate technologijas (kompiuteris, telefonas ar planšetė)?