Vertinimo įtaka studentų motyvacijai mokytis

Klaipėdos valstybinės kolegijos Verslo fakulteto, Įstaigų ir įmonių administravimo studijų programos pirmo kurso studentas Nikita Bondarev atlieka tyrimą, kurio tikslas – išanalizuoti vertinimo įtaką studentų motyvacijai mokytis. Tyrimo metu gauti duomenys bus apibendrinti ir panaudoti praktiniame darbe. Atliekamas tyrimas yra anoniminis, todėl nei vardo, nei pavardės pildant šią anketą nurodyti nereikia. Anketoje nėra „teigiamų“ arba „klaidingų“ atsakymų, tyrėjui svarbi Jūsų nuomonė kuriai išreikšti sugaišite apie 10 minučių. Jūsų išsakyta nuomonė tyrimo vykdytojui yra ypatingai vertinga. Pasirinkdami atsakymą žymėkite X.

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Jūsų lytis?

Jūsų išsilavinimas?

Įrašykite savo amžių.

Ar esate susipažinę su Jūsų mokyklos taikoma studentų vertinimo sistema?

Kas supažindino Jūs su vertinimo sistema?

Ar Jums buvo suteikta visa reikalinga informacija apie tai kaip būsite vertinamas(a)?

Ar žinote kur galite kreiptis iškilus klausimams apie dalyko vertinimą?

Suprantu kaip ir už ką esu vertinamas?

Informacija apie vertinimus yra lengvai pasiekiama?

Ar gaudami gerą įvertinimą, jaučiate pasitenkinimą savimi?

Jūsų nuomone, ar reikia stengtis gauti gerą įvertinimą net tada, kai Jums nepatinka dalykas?

Jūsų nuomone, jeigu dalyko tema nebus vertinama, nėra prasmės jos toliau nagrinėti?

Jūsų nuomone, žinios kurios buvo gautos mokymo metu yra svarbesnės negu galutinis vertinimas?

Jūsų nuomone, ar geras įvertinimas turi įtakos tolimesniam rezultatų siekimui?

Ar sutinkate su teiginiais?

NesutinkuIš dalies nesutinkuIš dalies sutinkuSutinku
Pasitikėjimas savo žiniomis motyvuoja
Blogas įvertinimas gali demotyvoti
Vertinimas atspindi žinias