TĖVŲ POŽIŪRIS Į SAKYTINĖS KALBOS UGDYMO(SI) GALIMYBES PRIEŠMOKYKLINIAME AMŽIUJE

 Gerb. tėveliai

Esu Kauno kolegijos, Menų ir ugdymo fakulteto, ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo studijų programos 3 kurso studentė. Atlieku tyrimą, kurio tikslas – atskleisti priešmokyklinio amžiaus vaikų sakytinės kalbos ugdymo(si) galimybes taikant žaidimus. Anketa yra anoniminė. Gauti tyrimo rezultatai bus pateikti apibendrinti bei naudojami tik moksliniais tikslais studijų baigiamajame darbe.

Perskaitykite anketos klausimus ir pasirinkite, Jums labiausiai tinkantį klausimo atsakymą arba atsakymo variantus. Ačiū Jums už nuoširdumą ir skirtą laiką.

1. Kaip manote, ar svarbu priešmokykliniame vaiko amžiuje ugdyti vaiko kalbinius gebėjimus?

2. Jūsų vaikui buvo iškilę kalbos lavėjimo sunkumai?

3. Su kokiais kalbos sunkumais buvo susidūręs Jūsų vaikas?

4. Jūsų manymu, pozityvus bendravimas su vaiku turi įtakos teigiamam vaiko sakytinės kalbos ugdymui(si)?

5. Kaip manote, kokia yra pagrindinė vaiko veikla ugdant vaiko sakytinę kalbą priešmokykliniame amžiuje?

6. Kokias sritis ugdo(si) vaikas žaidybinėse veiklose?

7. Jūsų manymu, knygų skaitymas vaikams yra būtinas?

8. Kaip manote, kokią įtaką turi pasakų skaitymas vaikui priešmokykliniame amžiuje? Pasirinkite Jums tinkamus atsakymus.

9. Jūsų manymu, ugdymo įstaiga turi įtakos vaiko sakytinės kalbos formavimui(si)?

10. Kaip manote, ar svarbus yra tėvų ir pedagogų bendradarbiavimas, siekiant kokybiškesnio vaiko kalbos lavėjimo?

11. Sutinkate, kad vaiko kalbos plėtojimosi tempai yra skirtingi?

12. Kaip manote, šešiamečių kalbos neišlavėjimas yra susijęs su raidos ypatybėmis?

13. Kokie žaidimai gali būti taikomi ugdant vaiko sakytinę kalbą? Pasirinkite Jums tinkamus atsakymus.

Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą