Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ugdymo(si) galimybės bendrojo lavinimo mokyklose

Gerbiami pedagogai,

Esu Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto studentė. Atlieku tyrimą, kurio tikslas – išanalizuoti pradinių klasių mokinių turinčių specialiųjų poreikių galimybes bendrojo lavinimo mokyklose. Todėl prašau Jūsų atsakyti į žemiau pateiktus klausimus apie Jūsų darbą. Jūsų nuomonė yra labai svarbi.

Pabrėžiu, kad anketa yra anoniminė, o tyrimo rezultatai bus analizuojami tik apibendrintai ir tik mokslo tikslais. Dėkoju už Jūsų atvirumą ir bendradarbiavimą.

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Kiek jums metų?

Kokia jūsų lytis?

Jūsų darbo stažas?

Kiek mokinių mokosi jūsų klasėje?

Kiek mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, yra jūsų klasėje?

Kelintos klasės mokinius mokote?

SUP mokinių savijauta klasėje?

Ar bendraklasiai yra linkę padėti SUP mokiniui?

Ar SUP mokiniui yra teikiama kitų specialistų pagalba? (logopedo, specialiojo pedagogo, psichologo)

Kaip dažnai SUP mokiniui yra teikiama kitų specialistų pagalba?

Kaip dažnai SUP mokinio tėvai kontaktuoja su mokytoju?

Ar dažnai jus aplanko dvejonės, kad gebate ugdyti specialiųjų poreikių turinčius mokinius?

Ar manote, kad jums trūksta žinių, kaip dirbti su SUP mokiniais?