SOCIALINIŲ PEDAGOGŲ POŽIŪRIS Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO SVARBĄ RIZIKOS GRUPĖS PAAUGLIŲ SAVIVERTEI

Mieli, socialiniai pedagogai, šia anketa Jūsų nuomonę sužinoti nori Kauno kolegijos Kėdainių Jonušo Radvilos studijų centro studentė, kuri savo baigiamajame darbe nagrinėja socialinių pedagogų požiūrį į socialinių įgūdžių ugdymo svarbą rizikos grupės paauglių savivertei. Tyrimo atlikimui ir objektyviam socialinių pedagogų požiūrio įvertinimui labai svarbi Jūsų nuomonė. Ši anketa – anoniminė, todėl labai kviečiu nuoširdžiai pasidalinti savo mintimis.

Ačiū.

Rezultatai yra prieinami tik autoriui
Numatoma atsakymo trukmė

1. Įstaigos, kurioje Jūs dirbate, veiklos pobūdis?

2. Kurią įstaigos, kurioje Jūs dirbate, paauglių dalį sudaro rizikos grupės paaugliai?

3. Kaip stipriai išvardinti veiksniai įtakoja rizikos grupės paauglių savivertės formavimąsi?

Labai stipriaiStipriaiNestipriaiNeįtakoja
Šeimos meilė, rūpestis ir globa
Bendraamžių nuomonė ir požiūris
Ugdymo ar globos įstaigoje vykdoma veikla
Visuomenės nuostatos

4. Kokie savivertės bruožai būdingesni rizikos grupės paaugliams? (Galimi keli variantai)

5. Kokias priemones ar metodus naudojate savo darbe rizikos grupės paaugliams būdingų savivertės bruožų nustatymui? (Jei naudojate priemones ar metodus, įrašykite pavadinimą ar aprašymą)

6. Ar sutinkate su teiginiu, kad socialinių įgūdžių ugdymas daro didžiausią įtaką rizikos grupės paauglių savivertės formavimuisi?

7. Įvertinkite atskirų socialinių įgūdžių grupių ugdymo poreikį rizikos grupės paaugliams Jūsų institucijoje.

Labai reikiaReikiaNereikia
Savęs pažinimas ir savigarba
Gebėjimas bendrauti
Gebėjimas priimti sprendimus
Gebėjimas spręsti konfliktus
Gebėjimas valdyti jausmus
Gebėjimas įveikti stresą
Gebėjimas atsisakyti
Kritinis ir kūrybinis mąstymas

8. Jūsų manymu, kiek svarbus socialinių, socialinių emocinių, gyvenimo įgūdžių ugdymas rizikos grupės paauglių savivertės formavimui?

9. Kurių atskirų socialinių įgūdžių grupių ugdymas turi didžiausią svarbą rizikos grupės paauglių savivertės formavimui?

Labai svarbuSvarbuNesvarbuVisai nesvarbu
Savęs pažinimas ir savigarba
Gebėjimas bendrauti
Gebėjimas priimti sprendimus
Gebėjimas spręsti konfliktus
Gebėjimas valdyti jausmus
Gebėjimas įveikti stresą
Gebėjimas atsisakyti
Kritinis ir kūrybinis mąstymas

10. Kiek sąlyginai laiko Jūs skiriat atskirų socialinių įgūdžių grupių ugdymui?

Nuolat (kasdien)Dažnai (kartą per savaitę)Retai (kartą per mėn.)Niekada
Savęs pažinimas ir savigarba
Gebėjimas bendrauti
Gebėjimas priimti sprendimus
Gebėjimas spręsti konfliktus
Gebėjimas valdyti jausmus
Gebėjimas įveikti stresą
Gebėjimas atsisakyti
Kritinis ir kūrybinis mąstymas

11. Kurias socialinio pedagogo darbo funkcijas Jums dažniausiai tenka atlikti dirbant su įstaigos rizikos grupės paaugliais?

12. Kurias socialinio pedagogo darbo funkcijų laikytumėte svarbiausiomis ugdant rizikos grupės paauglių socialinius įgūdžius ir tuo pačiu lavinant jų savivertę?

Labai svarbiSvarbiNesvarbi
Įvertinimo (renka informaciją, analizuoja, daro išvadas).
Konsultacinė (pataria, padeda, konsultuoja).
Vadybinė (organizuoja, telkia, planuoja, priima sprendimus ir už juos atsako).
Korekcinė (skatina, įgalina, padeda adaptuotis, aktyvina, mobilizuoja).
Šviečiamoji (informuoja, aiškina).
Koordinacinė (palaiko ryšius, siunčia (perduoda) informaciją).
Prevencinė (numato neigiamus reiškinius, poelgius ir padeda jų išvengti).
Teisinė (atstovauja, gina vaiko interesus).
Socialinio ugdymo.

13. Kurios socialinių įgūdžių ugdymo priemonės naudojamos Jūsų įstaigos rizikos grupės paauglių savivertės lavinimui?

14. Kaip vertinate ilgalaikio poveikio priemonių - prevencinių programų veiksmingumą rizikos grupės paauglių savivertės formavimui?

15. Kokios prevencinės socialinių įgūdžių ugdymo priemonės, dirbant su rizikos grupės paaugliais, vykdomos Jūsų įstaigoje? (Jei vykdote priemones, įvardinkite jas ar aprašykite)

16. Jūsų nuomonė apie fragmentinių, trumpalaikių socialinių įgūdžių ugdymo veiklų (akcijų, renginių, konkursų) naudą rizikos grupės paauglių socialinių įgūdžių ugdymui ir jų savivertės lavinimui?

17. Kokios trupmalaikės, fragmentinės, vietinės socialinių įgūdžių ugdymo priemonės, dirbant su rizikos grupės paaugliais, vykdomos Jūsų įstaigoje? (Jei vykdote priemones, įvardinkite jas)