Socialinio pedagogo pagalba daugiavaikėms šeimoms
Panevėžio kolegijos socialinės
pedagogikos studijų programos
studentė vykdo tyrimą, kurio
esmė – ištirti kokia yra
socialinio pedagogo veiklos
specifika su daugiavaikėmis
šeimomis.
1. Kaip Jūs manote, ar trūksta socialinių - pedagoginių žinių tėvams?
2. Ar atsižvelgiate į tėvų pageidavimus, pasiūlymus?
3. Kas (mokykloje, už jos ribų) padeda Jums bendradarbiauti su daugiavaikių šeimų tėvais?
4. Dėl kokių ugdymo problemų daugiavaikių šeimų tėvai dažniausiai kreipiasi į Jus?
5. Ar tėvai ateina be kvietimo pasidomėti vaiko ugdymu?
6. Kaip dažnai daugiavaikių šeimų tėvai domėdamiesi vaikų ugdymu lankosi mokykloje?
7. Su kokiomis problemomis susiduriate dažniausiai?
8. Kaip manote, ar rezultatyvus socialinio pedagogo darbas, bendradarbiaujant su daugiavaikių šeimų
9. Kaip manote, koks tėvų ir socialinio pedagogo bendradarbiavimo tikslas?
10. Kokias bendradarbiavimo formas taikote dirbant su tėvais?
11. Nuo ko priklauso problemos šeimoje?
12. Kokios problemos iškyla dirbant su daugiavaikėmis šeimomis?
13. Kokią pagalbą teikiate daugiavaikėms šeimoms?
14. Kokia socialinė – edukacinė pagalba daugiausiai reikalinga daugiavaikėms šeimoms?
15. Kaip suteikiate pagalbą (atsakymą pagrįskite remiantis 14 klausimo atsakymu)?
- Svarbi tėvų iniciatyva bei noras išspręsti iškilusias problemas. Socialinio pedagogo žingeidumas bei noras padėti kokrečią problemą išspręsti
- Pokalbiai, diskusijos, vaiko elgesio svarstymas, klasės valandėlės
- Nukreipiu į atitinkamą organizaciją ar tarnybą
16. Kokie socialinio pedagogo vaidmenys reikalingi darbui su daugiavaikėmis šeimomis?
17. Kokią pagalbos formą dažniausiai renkatės dirbant su daugiavaikėmis šeimomis?
18. Kodėl (atsakymą pagrįskite remiantis 17 klausimo atsakymu)?
- Kadangi dirbu įstaigoje su neįgaliaisias, mano, kaip socialinio pedagogo, veikla yra daugiau orientuota į darbą su kiekvienu vaiku individualiai. Indivudualių programų svarstymo metu galiu tėvams pasakyti vaiko pasiekimus konkrečiame darbe. Todėl vienaip ar kitaip renkuosi abu vairantus, nes dauguma idėjų ir problemų sprendimo būdų kyla čia pat, darbo metu.
- Per didelis socialinio pedagogo darbo krūvis, laiko stoka
- Toks metodas pasirodė tinkamiausias