Apklausa.lt | Anketa: Socialinės pedagoginės pagalbos teikimas bendrojo ugdymo mokykloje paaugliams, pradedantiems vartoti narkotikus

nepastovi, kintanti nuotaika; nesugebėjimas susikaupti ir atlikti užduoties, praranda atmintį; abejingumas mokyklai bei buvusiems pomėgiams; nauji, dažniausiai vyresni draugai; susilpnėjęs ryšys su šeima; melas, vagystės; pinigų švaistymas arba jų skolinimasis;pamokų praleidinėjimas; pamokų metu jaučiamas mieguistumas; dažnai kyla nepagrįstas susierzinimas, agresija;dideli, staigūs nuotaikos ir elgesio pokyčiai ir pan., tampa uždaras, prislėgtas; neįprasti kvapai, dėmės ant kūno, rūbų; milteliai, kapsulės, tabletės ir pan. neturiu nuomonės.

taip;ne;neturiu nuomonės.

konsultavimas – patarimai, pasitarimai, papildoma mokomoji pagalba mokiniams, jų grupėms, mokytojams, tėvams (globėjams, rūpintojams) siekiant padėti išsiaiškinti tai, kas vyksta jų gyvenime ir mokymosi aplinkoje;tyrimai – siekiant išsiaiškinti aplinkos poveikį mokiniui, ugdymosi ir mokymosi sunkumus, kas padeda valdyti procesą, reiškinio sąlygas, patikrinti priežastinius reiškinių ryšius;mokymas ir švietimas – skirtas padėti vaikams ir mokiniams išmokti kūrybiškai ir kritiškai mąstyti, bendrauti, pažinti save, aplinką, gebėti priimti sprendimus, spręsti problemas, elgtis visuomenėje priimtinais būdais, valdyti emocijas, gyvenimo įgūdžių, sveikos gyvensenos ugdymas ir kita;socialinės pedagoginės pagalbos tinklo kūrimas – vaikams ir mokiniams, mokytojams, tėvams (globėjams, rūpintojams), socialinių partnerių paieška, projektų vykdymas ir plėtra; tėvų (globėjų, rūpintojų), mokytojų švietimas – vaiko raidos, gyvenimo įgūdžių ugdymo, socializacijos, bendravimo ir kitais klausimais;neturiu nuomonės.

Įvertinimas	Pasiruošimas	Planavimas	Veikos eiga	Pabaiga	Aptarimas	Neturiu nuomonės
Išklausyti, suteikti galimybę išsikalbėti

Įsijausti į klientą, suprasti jo elgesį

Sukurti abipusį pasitikėjimą

Klientui aiškiai pateikti siūlymus ir informaciją, sudaryti sutartį

Gebėti suformuluoti pagalbos tikslus kartu su klientu

Skatinti bendradarbiauti kolegas

Skatinti klientą ieškoti sprendimo

Rasti alternatyvius problemų sprendimo būdus

Atstovauti ir ginti kliento teises

Identifikuoti pagalbos proceso rezultatus: neigiamus ir teigiamus

Nuolat permąstyti tikslus, metodų efektyvumą

Numatyti tolesnio darbo eigą

individualus darbas – sprendžiant mokinio problemas, konsultuojant jo tėvus (globėjus, rūpintojus), mokytojus; darbas grupėje – gyvenimo įgūdžių ugdymas, pagalba sprendžiant įvairias problemas, tėvų (globėjų, rūpintojų), mokyklos bendradarbiavimo skatinimas;darbas mokyklos bendruomenėje – saugios mokymosi ir ugdymo aplinkos kūrimas, palaikymas;darbas su šeima;visuomeninė socialinė pagalba - profesionalus procesas, kuriame individai, jų grupės, institucijos ir bendruomenė susijungia bendram darbui, siekdami identifikuoti ir išryškinti asmens poreikius socialinės gerovės normalizavimui;neturiu nuomonės.

Svarbios	Mažiau svarbios	Nesvarbios	Neturiu nuomonės
Įvertinimo (renka informaciją, analizuoja, daro išvadas)

Konsultacinė (pataria, padeda, konsultuoja)

Korekcinė (skatina, įgalina, padeda adaptuotis, aktyvina, mobilizuoja)

Vadybinė (organizuoja, telkia, planuoja, priima sprendimus ir už juos atsako)

Šviečiamoji (informuoja, aiškina)

Koordinacinė (palaiko ryšius, siunčia (perduoda) informaciją)

Prevencinė (numato neigiamus reiškinius, poelgius ir padeda jų išvengti)

Teisinė (atstovauja, gina vaiko interesus)

Socialinio ugdymo

Diagnostinė

Organizacinė

Prognostinė

Terapinė

Komunikacinė

Globos saugomoji

Šias funkcijas turėtų vykdyti socialinis pedagogas	Šias funkcijas turėtų vykdyti klasės auklėtojas	Šias funkcijas turėtų vykdyti mokyklos psichologas	Šias funkcijas turėtų vykdyti tėvai
Įvertinimo (renka informaciją, analizuoja, daro išvadas)

Konsultacinė (pataria, padeda, konsultuoja)

Korekcinė (skatina, įgalina, padeda adaptuotis, aktyvina, mobilizuoja)

Vadybinė (organizuoja, telkia, planuoja, priima sprendimus ir už juos atsako)

Šviečiamoji (informuoja, aiškina)

Koordinacinė (palaiko ryšius, siunčia (perduoda) informaciją)

Prevencinė (numato neigiamus reiškinius, poelgius ir padeda jų išvengti)

Teisinė (atstovauja, gina vaiko interesus)

Socialinio ugdymo

Diagnostinė

Organizacinė

Prognostinė

Terapinė

Komunikacinė

Globos saugomoji

1-5 metai; 6-10 metų; 11-20 metų; daugiau negu 21 metai.

Socialinės pedagoginės pagalbos teikimas bendrojo ugdymo mokykloje paaugliams, pradedantiems vartoti narkotikus

1. Jūsų nuomone, kokie mokinio elgesio požymiai sukeltų įtarimą, kad yra vartojami narkotikai mokykloje?

2. Ar, Jūsų manymu, reikia mokykloje teikti socialinę pedagoginę pagalbą paaugliams, pradėjusiems vartoti narkotikus?

3. Kaip apibūdintumėte, kas yra socialinė pedagoginė pagalba mokiniui?

4. Jūsų manymu, kodėl reikia (būtina) teikti socialinę pedagoginę pagalbą mokykloje paaugliams, pradėjusiems vartoti narkotikus?

5. Kaip manote, kokios socialinės pedagoginės pagalbos mokykloje priemonės turėtų būti taikomos paaugliams, pradėjusiems vartoti narkotikus?

6. Kurie, Jūsų nuomone, socialinės pedagoginės pagalbos proceso etapai turi būti įgyvendinti teikiant pagalbą paaugliams, pradėjusiems vartoti narkotikus (pažymėkite, jūsų nuomone, reikiamus etapus)?

7. Prašau, nurodykite, kuriame etape ką Jūs rekomenduotumėte daryti:

8. Kokios, Jūsų nuomone, mokykloje turėtų būti taikomos socialinės pedagoginės pagalbos teikimo formos?

9. Jūsų nuomone, kurios socialinę pedagoginę pagalbą teikiančiųjų mokykloje funkcijos yra svarbios, kurios – mažiau, kurios – nesvarbios?

10. Jūsų nuomone, kurias socialinę pedagoginę pagalbą teikiančiųjų mokykloje funkcijas turėtų vykdyti socialinis pedagogas, kurias - klasės auklėtojas, kurias - mokyklos psichologas, kurias - tėvai?

11. Koks yra Jūsų pedagoginio darbo stažas?

12. Kokia yra Jūsų kvalifikacinė kategorija?