Pradinio ugdymo pedagogikos studijų programos studentų apklausa

Šios apklausos tikslas - įvertinti Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto Pradinio ugdymo pedagogikos studijų programos kokybę. Prašome atsakyti į žemiau pateiktus klausimus. Iš anksto dėkojame už bendradarbiavimą.

1. Kas lėmė šios studijų programos pasirinkimą?

Kitas variantas

  1. sąmoningumas, būti geru piliečiu, atsidavimas kitiems.
  2. tik čia priemė

2. Kaip, pradėdamas studijas, buvote supažindintas su studijų programos tikslais ir turiniu?

3. Kiek, jūsų nuomone, studijų programos dalykų yra netiesiogiai susiję su pasirinkta specialybe?

4. Įvardinkite mažiau naudingus Pradinio ugdymo pedagogikos studijų programos dalykus:

  1. Kol kas mokausi tik pirmame pusmetyje,nieko negaliu pasakyti,viskas yra labai įdomu ir naudinga ateičiai.
  2. Mano nuomone naudingi visi mokomi dalykai
  3. Visi dalykai vienai ar kitaip yra susije su pradiniu ugdymu
  4. Kol kas neturiu nei vieno dalyko, kuris būtų mažiau naudingas pradinio ugdymo pedagogikai.
  5. Visi dėstomi dalykai yra naudingi.
  6. Manau, kad visi Pradinio ugdymo pedagogikos studijų programos dalykai yra vienodai svarbūs. Kiekvieną iš jų galima pritaikyti pedagogo darbe.
  7. Muzikos, anglų kalbos didaktika. Šių pamokų vis viena negalėčiau dėstyti. Reikėtų atskirai jas studijuoti, kad gerai jas išmanyti.
  8. Manau visi dalykai yra pakankamai naudingi.
  9. Viskas reikalinga.
  10. Nežinau ar reikalinga mokytis tai, ką pradinio amžiaus vaikus moko kiti mokytojai (mokytojai dalykininkai). Manau, geriau daugiau paskaitų skirti kitiems dalykams (tiems, kuriuos moko pradinių klasių mokytoja ir dalykams dėl bendro išprusimo).
…Daugiau…

5. Kokius dalykus siūlytumėte įtraukti į Pradinio ugdymo pedagogikos studijų programą?

  1. Viskas yra gerai kaip yra.
  2. Dailės paskaitas
  3. Daugiau psixologijos, o butent vaiku psixologijos
  4. Tiesa sakant,nežinau:)
  5. Dailę, šokį.
  6. Tokius, kurie aktualūs šioms dienoms.
  7. Ši programa yra gerai, apgalvotai sudaryta. Vienintelis dalykas, kas nuliūdino, kad pirmame kurse nebuvome informuoti, jog reflektyvioji pedagogika vyks ne vieną semestrą. Po ilgo laiko sužinojus, kad tai tęsis ilgiau nebebuvo galima rinktis kitų įdomių dalykų vėlesniuose semestruose.
  8. Rankdarbiu .Kokias vaizdines priemones galima pasidaryti patiems ir iš kokiu medžiagų , kad vaikams būtu įdomu . Kad būtu ne vien teorija bet ir praktiniai užsiėmimai .
  9. Viskas, ko reikia jau yra programoje.
  10. Man viskas patinka, kaip yra dabar.
…Daugiau…

6. Ar teorinius ir praktinius užsiėmimus dėstytojai organizuoja naudodami įvairius metodus?

7. Kokią mokymo(si) medžiagą dažniausiai rekomenduoja dėstytojai?

8. Ar dėstytojai iš anksto informuoja apie dalyko vertinimo sistemą: vertinimo formas, kriterijus?

9. Ar dėstytojai vertina objektyviai ir pagrįstai?

10. Ar naudojatės dėstytojų konsultacijomis (rengdami savarankiško darbo užduotis, ruošdamiesi egzaminui ir pan.)?

11. Ar tenkina informacinių technologijų prieinamumas Fakultete (kompiuterizuotos darbo vietos skaitykloje, bevielis internetas ir kt.)

12. Kokie mokymo(si) kokybės rodikliai Jums svarbiausi? (Pasirinkite daugiausiai 3 atsakymus)

Kitas variantas

  1. nekelenti streso atmosfera

13. Kaip darbas studijų metu lemia Jūsų studijų kokybę?

Kitas variantas

  1. Nedirbu
  2. kolkas nedirbu

14. Kaip studentus veikia dalyvavimas tarptautinėse savaitėse, tarptautinėse mainų programose?

Kitas variantas

  1. Išmokstame daug naujo, naudojamės užsienio dėstytojų patirtimi.

15. Ar praktinis mokymas(is) leidžia įgyti reikalingų įsidarbinimui profesinių žinių ir įgūdžių?

16.Kaip siūlytumėte tobulinti praktinio mokymosi programas? Parašykite.

  1. Daugiau darbo skaidrėmis bei savarankiško darbo, ekskursijas pagal programą, susitikimai su įdomiais žmonėmis
  2. Neturiu pasiulymu nes viskas priklauso nuo pacio studento noro pazint ka nors naujo.
  3. Tai kad, programos ir taip yra atnaujintos,tobulos. Tik elektroniniai dienynai nelabai yra naudingi, nes ne kiekvienas tėvelis turi kompiuterius ir internetą. Todėl net ir nežino apie vaiko įvertinimus, nes pinigų užtenka vos tik pragyventi.
  4. Visada supažindinti studentus su naujovėmis.
  5. Daugiau praktikos susijusios su pirmų klasių mokiniais.
  6. Noriu pasidžiaugti (ir padėkoti), kad jau pirmaisiais studijų metais yra porą savaičių praktikos, kas pateikia labai aiškų būsimo darbo vaizdą. Labai gerai, kad yra ir kitos praktikos, tačiau manau, jog mokymo praktikai yra skiriama per mažai dėmesio. Mano nuomone, specializacijos praktiką reikėtų sumažinti, o mokymo mokykloje praktiką padidinti. Mūsų pagrindinis tikslas - pradinis ugdymas, bet jam ir specializacijai skiriama po maždaug tiek pat laiko (neskaitant renginių organizavimo praktikos, kas yra neformalus ugdymas, o ne pats mokymas klasėje). Man visiškai pakako mėnesio specializacijos praktikos, kad suvokti, kaip kas vyksta.
  7. Nežinau,kažkaip nesusimastydavau apie tai...
  8. Praktinis mokymas puikus, praktikos įvairiose vietose suteikė daug įgūdžių, sparčiau tobulėjau.
  9. dar nedalyvavau praktinio mokymosi programose, nežinau kokie trūkumai.
  10. Dar neturėjau praktikos.
…Daugiau…

17. Ar studijų metu sudaromos sąlygos užmegzti pirmuosius kontaktus su būsimais darbdaviais?

18. Kas klausia Jūsų nuomonės apie Fakultete vykdomų studijų programų kokybę? (atliekamos apklausos išklausius dalyką, studentų atstovybės organizuojamos apklausos ir pan.)

19. Kaip dažnai klausiama Jūsų nuomonės tobulinant Fakultete vykdomų studijų programų kokybę? (atliekamos apklausos išklausius dalyką, studentų atstovybės organizuojamos apklausos ir pan.)

20. Kas, jūsų nuomone, labiausiai lemia studijų nutraukimą?

Kitas variantas

  1. Studijų programos neįgyvendinimas. Pvz.: siūloma specializacija - anglų kalba, tačiau grupei nesusidarius šios specializacijos nėra galimybės pasirinkti. Labai gaila, kad vienas kurso draugas turėjo dėl to nutraukti mokslą (ši specializacija ji labiausiai žavėjo šioje studijų programoje). Tokiu atveju, programos aprašyme reikėtų paminėti, kad nesusidarius grupei pasirinkti norimą dalyką nebus galimybės.

21. Kaip manote, ką reikėtų keisti Fakultete, kad pagerėtų studijų kokybė? (atsakymą pagrįskite):

  1. Manau destytojai turetu labiau atsizvelgt i studentu padeti ( pvz. Dirbantis) zmones turi maziau galimybiu dalyvaut paskaituose o juolab grizdami namo apie 23:00 atlikt dar namu darbus kitai dienai
  2. Jaukesnių auditorijų.
  3. Mažinti studijų kainą.
  4. Labiau šildyti patalpas. Sėdint su paltais nėra noro mokytis.
  5. Reikia keisti fakulteto buvimo vietą.
  6. Mano nuomone, labiausiai studijų kokybė priklauso nuo dėstytojo kompetencijos ir noro dirbti savo darbą. Reikėtų tikrinti dėstytojų atliekamą darbą, naudojamus metodus, medžiagą, kad galima būtų užtikrinti, jog mokymas vyksta kokybiškai.
  7. Daugiau dėmesio skirti praktikai, o ne teorijai . Kaip taisiklingai vesti pačią pamoką, o ne iškarto gauti tiek daug informacijos kurios tau iškarto nereikia.
  8. Nieko nereikia keisti
  9. Mažinti studijų kainas, nes jos beprotiškai aukštos.
  10. Fakulteto vieta. Jis randasi labai nepatogioje vietoje.
…Daugiau…

22. Kaip vertinate studentų sąžiningumo atsiskaitymo metu užtikrinimą (atsakymą pakomentuokite):

Kitas variantas

  1. Kiekvienas dalykas turi savo reikalavimus
  2. Nes aš noriu išmoktį, ir tuo naudotis gyvenime
  3. Teigiamai vertinu, nes dėstytojai rūpindamiesi sąžiningu atsiskaitymu užtikrina objektyvų darbo vertinimą.
  4. Sąžiningumas išlieka studentų reikalu, deja ir toliau yra nesąžiningų studentų, kurie nusirašinėja. Bet tai kenkia tik jiems patiems, nuo to nukenčia jų žinios.
  5. gaila kad kaikurie studentai yra tokie nesubrendę, ir ne sąmoningi, kad reiktų sažiningumui užtikrinti imtis kažkokių veiksmų
  6. kiekvienas studentas dirba su jam pateiktom uzduotim,vieni kitiems netrugdo.
  7. Mano nuomone, kad studentas nėra pradinukas ir tas, kuris yra suinteresuotas išmokti ir sužinoti jam reikiamą informaciją niekada nesistengs apgaudinėti dėstytojo ir nebandys nusirašyti. O tie kas bando taip elgtis apgaudinėja patys save. Tikrai esu prieš kai per atsiskaitymą yra saugoma ir stebima kaip nusikaltėliai, kad tik studentas nepadarytų kažkokio judesio.
  8. Dėstytojai labai įdomiai ir gerai pateikia savarankišką darbą, šis pagrindas neleidžia nusirašinėti.

23. Nurodykite studijų formą

24. Nurodykite studijų kursą

25. Kas lėmė studijų Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultete pasirinkimą?

  1. Tai buvo mano pačios pasirinkimas, sena svajonė,noriu padėti mažyliams žengti pirmuosius žingsnius mokslo srityje.
  2. Asmeninė nuomonė ir priežastys
  3. Noras
  4. Susidomejimas dirbti su vaikais
  5. Tai, jog Vilniaus kolegija, viena iš geriausiu Lietuvos kolegijų, bei čia galima atlikti nemažai praktikos
  6. Žinojimas, kad čia gausiu daugiau praktikos nei universitete. Kad čia bus ir teorijos ir praktikos beveik po lygiai. Nes jaunimui svarbu praktika, susos medžiagos kišimas slopina motyvaciją mokytis.
  7. Aš pati, nes noriu būti mokytoja ir dirbti mokykloje su vaikučiais.
  8. Vilniaus kolegijos galimybės, asmeniniai polinkiai.
  9. Noras tapti pedagoge.
  10. Studijuoti universitete neturėjau galimybės, nes nelaikiau istorijos egzamino, o kolegijoje jo nereikėjo (užteko pažymio). Kolegija man buvo kaip išsigelbėjimo ratas, nors renkantis aukštąją mokyklą į kolegijos siūlomus variantus nežiūrėjau. Tėvai pasistengė įskiepyti, kad kolegijoje nėra to aukštojo mokslo lygio. Atsidūrusi čia nei kiek nesigailiu, nes čia gaunu ne tik teoriją, bet ir darbui ypač reikalingą praktiką. Ačiū.
…Daugiau…
Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą