PERSONALIZUOTO MOKYMOSI ĮGYVENDINIMO LIETUVOS MOKYKLOSE MOKSLINIS TYRIMAS

Laba diena, 

 

Esu VDU Švietimo Akademijos, edukologijos mokslo krypties doktorantė ir kviečiu Jus dalyvauti apklausoje apie mokymosi personalizavimą. 

Savo tyrimu siekiu atrasti sąsajas tarp mokytojo ir mokinio veikmės personalizuojant ugdymo procesą. Tyrimas susideda iš demografinių klausimų bei klausimų apie jūsų žinias apie personalizuotą mokymąsi ir apie jūsų taikomus personalizavimo budus.  

Apklausa yra anoniminė ir Jūsų atsakymai konfidencialūs.

Surinkti duomenys bus analizuojami tyrimo tikslui.

 

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Pedagoginė patirtis (metais)  ✪

Lytis  ✪

Amžius ✪

Išsilavinimas  ✪

Švietimo įstaiga, kurioje dirbate  ✪

Švietimo įstaigos, kurioje dirbate, tipas  ✪

Vietovė, kurioje dirbate  ✪

Ką žinote apie personalizuotą mokymąsi?  ✪

Su kuo Jums asocijuojasi personalizuotas mokymasis?  ✪

Pasirinkite iki trijų variantų

Kaip manote, kas labiausiai padeda įgyvendinti personalizuotą mokymąsi?  ✪

Visiškai nesutinkuNesutinkuNei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
IKT naudojimas pamokose
Lankstus ugdymo turinys (curriculum)
Pagalba mokiniui susidarant individualų ugdymo planą
Mokinių darbas grupėse
Personalizuotos mokymosi medžiagos rengimas kartu su mokiniu
Aktyvus mokytojo ir mokinio bendradarbiavimas ugdymo procese

Galbūt žinote daugiau personalizuoto mokymosi įgyvendinimo būdų?  ✪

Kaip manote, kiek teisingi šie teiginiai apie personalizuotą mokymąsi?  ✪

Visiškai nesutinkuNesutinkuNei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Personalizuotas mokymasis yra pageidautinas visiems mokiniams
Personalizuotą mokymąsi galima taikyti visuose mokomuosiuose dalykuose
Personalizuotas mokymasis neįmanomas didelėse mokinių grupėse
Su dabartiniais ištekliais galiu taikyti personalizuotą mokymąsi savo pamokose

Kiek šios pedagoginės strategijos padėtų jums efektyviau taikyti personalizavimą pamokose?  ✪

Visiškai nesutinkuNesutinkuNei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Mažiau mokinių vienoje klasėje
Daugiau IKT išteklių
Daugiau laiko asmeniniams pokalbiams su mokiniais
Daugiau laiko apmąstyti ir sudaryti suasmenintus mokymosi planus
Mokyklos administracijos parama
Turima personalizavimo taikymo pamokose patirtis
Personalizavimo principų išmanymas

Ar esate dalyvavę personalizuoto mokymosi taikymo pamokose mokymuose?  ✪

Kaip dažnai galvojate apie šiuos dalykus?  ✪

VisadaLabai dažnaiKartaisRetaiNiekada
Atkreipiu dėmesį į skirtingus besimokančiųjų poreikius bei interesus
Reflektuoju apie savo taikomus ugdymo būdus ir strategijas
Domiuosi asmeniniu mokinių kontekstu
Stengiuosi suprasti mokinių mokymosi sunkumus
Lyginu vienus mokinius su kitais
Apmąstau, kokiais būdais galiu padėti mokiniams, nepasiekiantiems pageidaujamų rezultatų
Atsižvelgiu į mokinius, mokomąją medžiagą įsisavinančius greičiau už kitus
Galvoju, kaip sudominti mokinius naujomis veiklomis

Kaip dažnai kalbate su mokiniais apie šiuos dalykus?  ✪

VisadaLabai dažnaiKartaisRetaiNiekada
Kalbuosi su besimokančiaisiais apie jų pomėgius ir mokymosi stilius
Kalbamės apie mokinių jausmus bei emocijas
Su mokiniais aptariu jų stipriąsias ir silpnąsias mokymosi puses
Kiekvieno mokinio klausiu apie jo asmenines problemas
Asmeniškai su kiekvienu mokiniu kalbuosi apie galimus jo mokymosi patobulinimo būdus
Duodu mokiniams rekomendacijas apie mokymosi strategijas
Duodu mokiniams patarimus apie tikslų kėlimąsi
Kalbamės apie įpročius, reikalingus pagerinti mokymąsi
Su kiekvienu mokiniu aptariu jo charakterio savybes

Kaip dažnai taikote šias veiklas ruošdamiesi pamokoms?  ✪

VisadaLabai dažnaiKartaisRetaiNiekada
Jei matau poreikį, pakeičiu užduočių planą
Papildau turinį mokiniams patinkančiomis temomis
Paruošiu specialias užduotis pagal mokinių interesus
Paruošiu specialias užduotis mokiniams, turintiems mokymosi sunkumų
Paruošiu specialias užduotis mokiniams, besimokantiems greičiau už kitus
Paruošiu specialias užduotis pagal esamą mokinių nuotaiką
Nekeičiu programos, nes nenoriu vėluoti su temomis

Kaip dažnai jūsų mokiniai...?  ✪

VisadaLabai dažnaiKartaisRetaiNiekada
Patys nusprendžia, kaip išmoks naują medžiagą
Skiria laiko sau, mąstydami apie sėkmes ir nesėkmes
Turi galimybę paprašyti papildomo paaiškinimo ar konsultacijos, kai nesupranta temos
Prašo jūsų patarimų, kaip efektyviau mokytis

Kaip manote, kiek teisingi šie teiginiai apie mokinių dalyvavimą mokymosi procese?  ✪

Visiškai nesutinkuNesutinkuNei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Gerai, kai mokiniai patys nusprendžia, kokiu būdu bus mokomasi
Kai mokiniai motyvuoti, jie yra atsakingesni
Kai mokiniai žino jiems tinkantį mokymosi būdą, jie yra labiau motyvuoti
Asmeninis kontekstas daro įtaką akademiniams pasiekimams
Besimokančiojo įpročiai daro įtaką mokymuisi
Savęs pažinimas padeda pagerinti mokymosi procesą

Mokiniai įgalina savo veikmę, kai:  ✪

Visiškai nesutinkuNesutinkuNei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Patys valdo savo mokymosi procesą
Priima sprendimus
Išreiškia savo nuomonę
Uždavinėja klausimus ir domisi
Išreiškia savo požiūrį ir suvokimą apie išmoktas temas
Kuria naujas reikšmes
Noriai prisideda prie bendruomenės, kuri dalijasi bendru tikslu – mokytis
Reflektuoja savo mokymąsi

Kaip manote, kiek šie veiksmai svarbūs jūsų kasdieniame darbe? ✪

Visiškai nesutinkuNesutinkuNei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Atkreipti dėmesį ir apmąstyti mokinių galimybes, poreikius ir interesus, kad būtų galima pritaikyti mokymąsi asmeniniams poreikiams
Aktyviai įsiklausyti į mokinių nuomonę, interesus, perspektyvas ir siekius, kad būtų galima paskatinti jų kritinį mąstymą ir aktyvius veiksmus mokantis
Skatinti mokinių savitumą ir saviraišką, skiriant jiems atvirus klausimus ir kūrybiškas užduotis
Suteikti erdvės mokinių kūrybiškumui ir rizikuoti naujomis veiklomis
Nuolat skatinti reflektuoti savo mokymąsi