Pedagogų, ugdančių ikimokyklinio amžiaus vaikus, turinčiais individualiųjų ugdymosi poreikių, kompetencijos
Gerbiami ikimokyklinio ugdymo pedagogai,
Esu Kauno kolegijos Pedagogikos katedros Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo IV kurso studentė Justina Jonelienė. Atlieku tyrimą, kurio tikslas - išsiaiškinti, pedagogų, ugdančių ikimokyklinio amžiaus vaikus, turinčiais individualiųjų ugdymosi poreikių, kompetencijas.
Apklausa yra anoniminė, todėl vardo ir pavardės nurodyti nereikia. Anketoje nėra teisingų ar klaidingų atsakymų, svarbu tik Jūsų nuomonė. Prašau sudalyvauti tyrime ir atsakyti į toliau pateiktus klausimus.
Būsiu dėkinga, jei pasidalinsite savo asmenine patirtimi ir išsakysite savo nuomonę atsakant į klausimus.
Iš anksto dėkoju už bendradarbiavimą!
Ar sutinkate, kad kiekvienas vaikas yra individualus ir turi ugdytis jam priimtiniausiu būdu, atsižvelgiant į jo individualiuosius poreikius?
Ar sutinkate, kad ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių individualiuosius poreikius, integracija į ikimokyklinio ugdymo įstaigų grupes sparčiai auga?
Ar Jūsų praktikoje yra tekę dirbti su vaikais, turinčiais individualiuosius ugdymosi poreikius?
Ar pastebite ugdytinių, kurie turi individualiuosius ugdymosi poreikius, skaičiaus augimą grupėse per pastaruosius 3m.?
Ar sutinkate, kad pedagogų, dirbančių su SUP turinčiais vaikais kompetencijos ypač aktualios tačiau nepakankamai aptartos ir ištirtos?
Ar sutinkate, kad norint sėkmingai dirbti su integruotais, individualiuosius poreikius turinčiais vaikais, reikia keisti įprastą pedagogų požiūrį į ugdymą?
Pažymekite pagal svarbumą, kurios kompetencijos Jums atrodo svarbiausios, dirbant su individualiuosius poreikius turinčiais vaikais:
Pažymėkite pagal svarbumą pedagogo profesinius mokėjimus:
Kaip manote, kokios pagrindinės pedagogo kompetencijos, dirbant su ikimokyklinio amžiaus vaikais, turinčiais individualiuosius ugdymosi poreikius?
- Reikia patirties ir visų kompetencijų
- Bendadarbiavimo su tėvais, žinių apie darbą su šiais vaikais.
- vaiko gebėjimų vertinimas ir ugdymo uždavinių kėlimas
- Manau, kad su tokiais vaikais turi dirbti tik spec. pedagogas.
- Tos pačios kaip ir dirbant su normaliai besivystančiais vaikais
- Bendradarbiavimo, bendrosios ir specifinės žinios.
- Komunikavimas, Pagalba vaikui, jo individualumo išsiaiškinimas
- Supratingumas Tolerancija Empatiškumas
- Gebėjimas individualizuoti/diferencijuoti ugdymo turinį.
- Manau, kad svarbiausia turėti pakankamai žinių apie sup vaikų ugdymo ypatumus.
Pažymėkite pagal svarbumą pedagogų dirbančių su individualiuosius ugdymosi poreikius turinčiais vaikais, tobulintinas kompetencijas:
Ar sutinkate, kad komunikavimo kompetencija yra esminė pedagogui, dirbančiam su individualiuosius ugdymosi poreikius turinčiais ikimokyklinio amžiaus vaikais?
Kaip manote, kokias pedagogo kompetencijas būtina tobulinti, norint dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais, turinčiais individualiuosius ugdymosi poreikius?
- Daugiau gauti žinių išklausant seminarus.
- Gebejimus ugdyti ir moketi pritaikyti ugdymo programas kiekvienam vaikui.
- visas
- Gebėjimų vertinimo, bendradarbiavimo su tėvais
- Komunikavimo
- Pagalbos mokiniui
- Kiekvienam pagal poreikį. O šiaip, visos kompetencijos yra svarbios.
- Gebėjimą pritaikyti ugdymo turinį pagal vaiko galimybes.
- Manau, kad visos kompetencijos gali būti tobulintinos.
- Asmeninę, bendrąją