PASIEKIMŲ IR PAŽANGOS VERTINIMO BŪDŲ IR FORMŲ TAIKYMO PRIEŠMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKAMS GALIMYBĖS IR PROBLEMOS

Esu IV kurso studentė, rašanti baigiamąjį darbą tema „PASIEKIMŲ IR PAŽANGOS VERTINIMO BŪDŲ IR FORMŲ TAIKYMO PRIEŠMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKAMS GALIMYBĖS IR PROBLEMOS“. Atlieku empirinį tyrimą ir siekiu išsiaiškinti, kokie būdai ir formos padeda įvertinti vaiko pasiekimus ir pažangą bei kokios problemos kyla vertinant vaiko pasiekimus ir daromą pažangą. Dėkoju už atsakymus.

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Labai dažnai	Dažnai	Nei dažnai, nei retai	Retai	Labai retai	Niekada
Vaiko aplankas

Elektroninis dienynas

Klausimynas ugdymo sritims įvertinti

Kūrybinio žaidimo aprašas

Fotografijos aprašas

Dailės darbelio aprašas

Vaiko įsivertinimo programa ,,Class dojo“

Labai dažnai	Dažnai	Nei dažnai, nei retai	Retai	Labai retai	Niekada
Vaiko veiklos arba elgesio stebėjimas

Vaiko minčių fiksavimas

Pokalbis su pačiu vaiku arba tėvais

Vaiko darbelių analizė

Pokalbis su kitais specialistais

Labai dažnai	Dažnai	Nei dažnai, nei retai	Retai	Labai retai	Niekada
Įvairios lavinamosios užduotys skirtos 6 – 7 metų vaikams, kūrybiniai darbeliai su auklėtojos komentarais ir įvertinimais

Vaiko įvairūs pasakojimai ir išreikštos mintys tam tikrose situacijose

Anketinės apklausos

Tėvų ir specialistų atsiliepimai apie vaiko daroma pažangą ir pasiektus rezultatus

Pasiekimų vertinimo formos su komentarais

Autoritarinis tipas (šeimose yra auštas kontrolės ir reikalavimų, bet žemas šilumos ir bendravimo lygis)Nuolaidžiaujantis tipas (tėvai dažniausiai nuolaidžiauja vaiko elgesiui)Autoritetingas tipas (šeimoje dažniausiai tėvai nustato aiškias ribas, bet ir atsižvelgia į patį vaiką ir jo poreikius)Nedalyvaujantis tipas (tėvai yra abejingi vaikų elgesiui ir auklėjimo pareigoms)

TaipNeNegaliu pasakyti

Aukštasis universitetinis išsilavinimasAukštasis neuniversitetinis išsilavinimasAukštesnysis išsilavinimasVidurinis išsilavinimas

MoterisVyras

PASIEKIMŲ IR PAŽANGOS VERTINIMO BŪDŲ IR FORMŲ TAIKYMO PRIEŠMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKAMS GALIMYBĖS IR PROBLEMOS

1. Kaip dažnai atliekamas priešmokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas?

2. Pažymėkite, kaip Jūs vertinate priešmokyklinio amžiaus vaikus:

3. Kokius taikote pasiekimų ir pažangos vertinimo būdus? (įvertinti pagal taikymo dažnumą)

4. Kokias taikote pasiekimų ir pažangos vertinimo formas? (įvertinti pagal taikymo dažnumą)

5. Kaip Jūsų įstaigoje dar vertinami priešmokyklinio amžiaus vaikų pasiekimai ir pažanga, parašykite.

6. Su kokiomis problemomis susiduriate vertinant priešmokyklinio amžiaus vaikų pasiekimus ir pažangą, parašykite.

7. Jūsų įstaigoje, atliekant priešmokyklinio amžiaus vaikų pasiekimo ir pažangos vertinimą, taikant pasiekimų aplanką, dažniausiai yra kaupiama:

8. Yra nustatyti keturi vaikų auklėjimo tipai. Pažymėkite, koks dažniausiai pasireiškiantis yra vaikų auklėjimo tipas Jūsų grupėje?

9. Kaip Jums atrodo, ar vaikų auklėjimo tipas daro įtaką vaikų pasiekimams ir pažangai? (Atsakymą pažymėkite langelyje).

10. Jūsų amžius:

11. Jūsų darbo stažas:

12. Jūsų išsilavinimas:

13. Jūsų lytis:

Labai dažnai	Dažnai	Nei dažnai, nei retai	Retai	Labai retai	Niekada
Kartą per savaitę

Kartą per mėnesį

Kartą per tris mėnesius

Kartą per pusmetį

Kartą per metus

Labai dažnai	Dažnai	Nei dažnai, nei retai	Retai	Labai retai	Niekada
Klausimynai tėvams

Praktiniai darbai

Piešimas ir komentavimas

Filmuota medžiaga

Fotonuotraukos