Nustatyti transformacinės lyderystės ir etiško švietimo organizacijos klimato sąsajas

Gerbiamas Respondente,

Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos studentė Simona Čepurnienė, prižiūrint jos baigiamojo darbo vadovui, vykdo tyrimą, kurio tikslas – nustatyti transformacinės lyderystės ir etiško švietimo organizacijos klimato sąsajas. Maloniai kviečiame Jus dalyvauti apklausoje. Šis klausimynas yra anoniminis (nėra renkama ir saugoma jokia Jus identifikuoti leidžianti informacija). Jums tinkančius atsakymus prašau pažymėti paspaudžiant Jūsų nuomonę atitinkantį skrituliuką. Prašome atsakyti į visus pateiktus klausimus. Iš anksto dėkojame už bendradarbiavimą. Šios anketos rezultatai bus naudojami tik apibendrintai (neanalizuojant atskirų atsakymų) ir bus panaudoti rengiant studijų baigiamąjį darbą. Pradėdami pildyti klausimyną patvirtinate, kad tai darote laisva valia ir neatlygintinai.

Nustatyti transformacinės lyderystės ir etiško švietimo organizacijos klimato sąsajas
Rezultatai yra prieinami tik autoriui

1. Apibūdinkite savo vadovą. Perskaitykite kiekvieną teiginį ir pažymėkite tinkamą skaičių:

1 – visiškai nesutinku2 – nesutinku3 – nei sutinku, nei nesutinku4 – greičiausiai sutinku5 – visiškai sutinku
Mokykla turi aiškią ateities viziją
Mokyklos vadovas įkvėpia darbuotojus siekti mokyklos vizijos
Mokyklos vizijos siekiama, iškeliant realistiškus planus
Mokyklos vadovas visada mane įkvepia savo darbais
Mokyklos vadovas nuteikia darbuotojus optimistiškai, kalbėdamas apie mokyklos ateitį
Mokyklos vadovas efektyviai naudoja kitų darbuotojų laiką
Mokyklos vadovas skatina saviugdos planavimą
Mokyklos vadovas nuolat demonstruoja aukštus asmeninius standartus
Mokyklos vadovas nuolat motyvuoja mane veikti
Mokyklos vadovas kontroliuoja darbuotojų darbą, netrukdydamas jiems
Mokyklos vadovas nuolat skatiną grupinį darbą
Mokyklos vadovas visada nustato aiškius tikslus
Mokyklos vadovas padrąsina grupės dalyvius analizuoti problemas naujais būdais
Vadovas į grupės narių klaidas žiūri kaip į galimybę mokytis
Mokyklos vadovas supranta grupės narių stipriąsias ir silpnąsias puses
Mokyklos vadovas visada parūpina reikalingus išteklius mokyklos tikslams pasiekti
Mokyklos vadovas domisi pavaldinių nuotaikomis
Mokyklos vadovas visada aiškiai ir kompetentingai atsako į jam pateiktus klausimus
Mokyklos vadovas inicijuoja patikrinimus, kuriais siekiama, kad planai būtų vykdomi tinkamai
Mokyklos vadovas visada padeda pavaldiniams išugdyti jų stipriąsias puses
Mokyklos vadovas visada remia naujas iniciatyvas
Mokyklos vadovas nuolat domisi darbuotojų nuomone įvairiais klausimais
Mokyklos vadovas skatina darbuotojus kuo daugiau naudotis informacinėmis technologijomis savo darbe
Mokyklos vadovas skatina darbuotojus išsakyti naujas idėjas
Mokyklos vadovas skatina darbuotojus nuolat vystyti savo intelektualius gebėjimus
Nepaisant pasitaikančių kliūčių, vadovas visada atkakliai siekia mokyklos tikslų
Mokyklos vadovas geba mąstyti plačiau nei tik apie artimiausius dalykus
Mokyklos vadovas, prieš priimdamas sprendimą, apsvarsto visas įmanomas alternatyvas
Mokyklos vadovas geba daryti įtaką darbuotojams, kurių tiesiogiai nekontroliuoja
Mokyklos vadovas su visais darbuotojais elgiasi kaip su unikaliomis asmenybėmis

2. Įvertinkite etišką klimatą Jūsų švietimo organizacijoje. Perskaitykite kiekvieną teiginį ir pažymėkite tinkamą skaičių:

1 – visiškai nesutinku2 – nesutinku3 – nei sutinku, nei nesutinku4 – greičiausiai sutinku5 – visiškai sutinku
Mokinių darbai rodo pastangas
Mokiniai seka mokytojų nurodymus
Mokiniai darbus atlieka laiku
Mokiniai gerbia mokytojus
Mokiniai aktyviai dalyvauja pamokų veikloje
Mokiniai kreipia dėmesį į dėstomą medžiagą
Mokiniai prisiima atsakomybę kai gauna pagalbos, kurios reikia
Mokiniai perspėja mokytojus kai tam tikri darbai negali būti atlikti dėl tam tikrų priežasčių
Mokytojai gali pasitikėti mokiniais, kuomet klasėje nėra mokytojo
Kai mokiniams nesiseka, jie nekaltina mokytojų
Mokiniai jaučiasi laisvai reikšdami mintis ir idėjas tarpusavyje
Mokiniai atsižvelgia į savo klasės draugų emocijas
Mokiniai priima naujus mokiniai šiltai ir draugiškai
Mokiniai nesišaipo iš kitokių mokinių nei jie patys
Mokiniai stengiasi padėti kitiems
Mokiniai skatina ir padrąsina klasės draugus esant poreikiui
Mokiniai nesukčiaudami dalinasi informacija, idėjomis ir kita pamokų medžiaga
Mokiniai dalinasi paslaptimis
Dirbdami grupėse visi dirba po lygiai
Mokiniai jaučiasi saugiai, dalindamiesi savo nuomone su klasės draugais
Mokiniai pagarbiai elgiasi su savo klasės draugais
Mokiniai užstoja ir gina klasės draugus esant poreikiui
Mokiniai gerbia ir saugo vieni kitų daiktus
Mokiniai nėra išskiriami ar pašaipomi dėl to kaip rengiasi
Gerai besimokantys mokiniai vertinami klasės draugų
Mokiniai nesivelia į muštynes
Mokiniai, kurie mušasi yra gerbiami klasės draugų
Mokiniai jaučia, kai jų nepriima
Su mokytojais įmanoma susisiekti ne pamokų metu
Mokytojai giria mokinius už gerą darbą
Mokytojai padeda gerinti mokymosi įgūdžius
Mokytojai pateikia daugiau nei vieną požiūrį ar nuomonę
Mokytojai gerbia savo mokinius
Mokytojai skatina klausti tinkamų klausimų
Mokytojai suteikia galimybę teorinius dalykus išbandyti praktiškai
Mokytojai yra puikiai pasiruošę pamokai
Mokytojai yra pavyzdingas autoritetas mokiniams
Mokiniai ir mokytojai puikiai dirba kartu
Mokytojai gerbia visų rasių ir kultūrų mokinius
Mokytojai tikrina tik tą medžiagą, kurią mokina
Mokytojai visiems skiria vienodai dėmesio
Mokytojai padeda mokiniams, turintiems specialiųjų poreikių
Mokytojai visada pagiria mokinius už gerai atliktą užduotį
Mokytojai išdalina ištaisytus darbus nustatytu laiku
Mokiniai turintis klausimų dėl pažymio gali drąsiai konsultuotis su mokytojais
Mokiniai gali prašyti mokytojų pagalbos ne pamokų metu
Iškilus problemoms mokiniai gali kreiptis pagalbos į mokytojus
Mokiniai gali patikėti paslaptis ar kitą asmeninę informaciją savo mokytojams
Mokytojai nekritikuoja mokinius prieš jų klasės draugus
Mokytojai skatina bendradarbiavimą
Testai, kontroliniai darbai, projektiniai darbai ir kiti darbai yra vertinami sąžiningai
Mokytojai atsižvelgia į racionalius mokinių prašymus
Mokytojai leidžia savo mokiniams patiems rinktis darbų temas
Mokytojai yra dėmesingi savo mokiniams
Mokytojai leidžia mokiniams išreikšti savo nuomonę, net jei ji kitokia nei jų

3. Mokyklos, kurioje dirbate, tipas (pasirinkite vieną atsakymą):

4. Švietimo organizacija, kurioje dirbate, priklauso (pasirinkite vieną atsakymą):

5. Pagrindinis dalykas, kurį dėstote (pasirinkite vieną variantą):

6. Jūsų pedagoginis darbo stažas (pasirinkite vieną variantą):

7. Jūsų amžius (pasirinkite vieną variantą):