Neformalių grupių bei subkultūrų įtaka paauglių ugdymo procesui mokykloje
Subkultūrų įtaka kenkia paauglių ugdymo procesui mokykloje, nes:
nekenkia
nekenkia, pats paauglys turi pasirinkti, kiek laiko skirs mokslams, o kiek draugams, taip pat priklausantiems kokioms nors subkultūroms
mokyklose mokosi ne vienai subkultūrai prijaučiantys moksleiviai. Tarp jų dažnai kyla ideologijų konfliktai, kuriuos spręsti jaunuoliai dar nėra įgudę.
Pažįstu žmonių priklausančių subkultūrai, pvz. metalistai, ir jie ne ką prasčiau mokosi nei aš, nei kiti. Kad esu kitokio stiliaus, dar nereiškia, kad nesu žmogus, negaliu būti protingas, mokytis, domėtis... (Apskritai, šis klausimas yra labai netolerantiškas neformalų subkulturų atžvilgiu)
Nekenkia
JI NEKENKIA, gali šiek tiek neigiamai įtakoti, bet ir tai retai
Nekenkia
jie kitaip supranta mokslą
dažnai paauglys priklausydamas subkultūrai, nori būti ne tik išvaizda panašus į tos grupės narius, bet dažnai ir elgiasi kaip kiti grupės nariai. neigiamas požiūris į mokymąsi, gali būti tarsi autoritetas.