MUZIKOS TERAPIJOS TAIKYMO GALIMYBĖS, UGDANT MOKINIUS, TURINČIUS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ

Anketa pedagogams

Gerb. mokytojai, prašau atsakyti į šiuos klausimus, anonimiškumas garantuojamas. Atsakymai bus naudojami mokymosi tikslams.

1. Jūsų amžius:

2. Jūsų lytis

3. Koks jūsų pedagoginis darbo stažas su neįgaliaisiais?

Kokių negalių mokinius mokote? Įrašykie.

  1. Sutrikusio intelekto
  2. autizmo požymių vaikus, dauno sindromo, intelekto sutrikimų, raidos, judesio sutrikimų
  3. autizmo spektro sutrikimo
  4. nežymiai sutrikusio intelekto
  5. sutrikusio intelekto, dauno sindromo, autizmo spektro sutrikimo
  6. Sutrikusio intelekto

5. Ar SUP vaikams yra reikalinga muzikiniai užsiėmimai?

7. $Kokius SUP mokinių gebėjimus ugdote muzikos pamokose?

  1. Muzikinius
  2. dėmesio ir įliejimo į bendrą klasės veiklą
  3. bendravimo, bendraqdarbiavimo su kitais, socialinių įgūdžių, aišku ir muzikinius gebėjimus, pagal jų galimybes
  4. muzikinius (grojimo, dainavimo)
  5. bendravimo, komunikavimo, muzikavimo
  6. bendravimo su kitais

8. $Kokius metodus dažniausiai naudojate mokydami SUP mokinius? Įrašykite.

  1. Ritminis, dainavimo, klausymo, integravimo (judesio,dailės ) metodu
  2. diskusija, aktyvūs žaidimai, ritmikos, dainavimo viktorinos
  3. dainavimo, grojimo, klausymo, žaidimus
  4. aiškinimo, demnstravimo, imitacinius,
  5. yprastinius, nes kitokiu nelabai zinau, kokius dar būtų galima taikyti
  6. pokalbio, demonstravimo, aiškinimo,

9. Ar šių metodų užtenka mokant SUP mokinius muzikos?

10. Ar muzikos užsiėmimai padeda ugdyti SUP mokinių tarpusavio santykius, toleranciją kitam?

11. Ar muzikos užsiėmimai padeda reguliuoti SUP mokinių emocinę būseną?

12. Ar pagerėjo SUP mokinių tarpusavio bendravimas ir bendradarbiavimas per muzikinę veiklą?

13. Ar muzikos klausymasis padeda atsipalaiduoti, nusiraminti?

14. #Kokia muzikinė veikla Jūsų pastebėjimais yra pati įdomiausia? Galimi keli variantai

Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą