Mokytojų ir mokinių diskriminacijos aspektai šokio pamokoje bendro lavinimo mokyklose.

Gerbiami pedagogai, šio klausimyno tikslas – diskriminacijos apraiškų bendrojo lavinimo mokykloje tyrimas. Labai prašau nuoširdžiai atsakyti į pateiktus klausimus, pasidalinti savo patirtimi, nes tai gali padėti sužinoti koks yra Jūsų ir mokinių gyvenimas mokykloje, su kokiais sunkumais, problemomis susiduriate. Klausimynas yra anoniminis, tad vardo ir pavardės rašyti nereikia.

Įvertinkite kiekvieną lentelėje pateiktą teiginį, atitinkamame langelyje □pažymėdami X . Keliose bendrojo lavinimo mokyklose dirbate, tokį skaičių anketų ir pildykite.

                 Žemaitijos kolegijos, Telšių fakulteto, menų pedagogikos katedros šokio pedagogikos specialybės absolventė Vitalija Ruškytė.

Mokytojų ir mokinių diskriminacijos aspektai šokio pamokoje bendro lavinimo mokyklose.
Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Jūs

Jūsų amžius

Jūsų pedagoginio darbo stažas

Jūsų tautybė

Esate tikintis

Dirbate

Jei esate klasės auklėtojas, nurodykite kurios klasės

Kokiame mieste (miestelyje, kaimo vietovėje) yra Jūsų mokykla

Jūsų išsilavinimas

Ar žinote kokių darbo sąlygų, lengvatų galite tikėtis iš savo darbdavio(-ių)

Jei galite nurodykite savo sveikatos būklę

. Išvardinkite kokių klasių mokiniams vedate šokio pamokas

Mokykloje jaučiatės saugus (-i)

Vyresnieji pedagogai dėl pensinio amžiaus jaučia spaudimą išeiti iš darbo

Mokykloje jaunesniesiems pedagogams skiriama vadovauti klasei, kurioje yra daugiausia probleminio elgesio vaikų

Mokykloje turite įrengtą ir higienos normas atitinkančią darbo vietą

Mokykloje sudarytos galimybes rengti ir siūlyti neformaliojo ugdymo programas:

Mokykloje galite laisvai dalintis gerąja profesine patirtimi

Mokykla aprūpina reikalingomis darbo priemonėmis

Sudarant pamokų tvarkaraštį yra atsižvelgiama į Jūsų pageidavimus

Jūs mokykloje drąsiai, ramiai ir atvirai galite kalbėti apie savo

taipnenei taip, nei ne
rasę
tautybę
pilietybę
vietovę, regioną, iš kurio esat kilęs (-usi)
tikėjimą
lytį
lytinę orientaciją
kilmę
įsitikinimus
socialinę padėtį
sveikata ( negalią)

Mokykloje Jus diskriminuoja (diskriminavo) dėl Jūsų

dažnairetainiekada
rasės
lyties
lytinės orientacijos
amžiaus
tautybės
kilmės
negalios
socialinės padėties
tikėjimo
įsitikinimų
kalbos
santuokinės ir šeimyninės padėties
priklausymo partijoms, visuomeninėms organizacijoms
aplinkybių, nesusijusių su Jūsų dalykinėmis savybėmis

Jei Jus ar jūsų kolegą mokykloje diskriminavo dėl lyties, amžiaus, rasės, tautybės, socialinės padėties, tikėjimo, įsitikinimų, negalios ir kt. trumpai aprašykite atvejį(-us)

Mokykloje mokiniai gali rinktis iš keleto neformaliojo ugdymo užsiėmimų (būrelių)

Mokykloje sudarytos sąlygos mokiniams papildomai rinktis mokytis meno dalykų (muzika, teatras, šokis ir pan.)

Mokykloje sulaukiate patyčių ir užgauliojimų iš mokinių

Jei į klausimą atsakėte teigiamai, trumpai aprašykite Jūsų patirtus patyčių atvejus

Mokykloje pedagogams sudaromos tinkamos poilsio sąlygos

Mobingas – tikslinis, sisteminis, ilgesnį laiką pasikartojantis kolegų elgesys darbovietėse, kurio dažniausias tikslas – pažeminti, apjuokti kurį nors kolegą, sumažinti vertę, eliminuoti arba net atjungti darbuotoją nuo bendradarbių; ujimo atmaina. Mokykloje patiriate mobingą

Esate patenkintas (-a) savo darbu mokykloje

Klausimai apie diskriminaciją ir patyčias mokykloje mokinių tarpe: Bendraklasiai vengia bendros mokymosi veiklos (mokytis grupėje, rengti projektus ir pan.) su mokiniais, priklausančiais jaunimo grupėms (gotai, pankai ir kt.)

Mokykloje mokosi mokinių, turinčių proto negalią

. Mokykloje mokosi mokinių, turinčių fizinę negalią

Mokykloje mokiniai vengia bendrauti su kitais mokiniais, turinčiais fizinę (judėjimo, regėjimo ar kt.) negalią

Mokykloje mokiniai vengia bendrauti su kitais mokiniais, turinčiais proto - psichinę negalią

Mokykloje mokiniai nenori įtraukti į užklasinę veiklą specialiųjų poreikių turinčių mokinių (neįgalių)

. Mokiniai iš turtingesnių šeimų tyčiojasi arba ignoruoja kitus mokinius

Norėdami pažeminti ar įžeisti kitus, mokiniai mokykloje vartoja žodžius „gėjus“, „lesbietė“, „homoseksualas“ ir pan.:

Mokiniai linkę žeminti, pajuokti ar atstumti bendramokslius dėl to, kad jie kalba tarmiškai

Jūsų vedamų šokio pamokų metu Jūs pastebite diskriminacijos ir patyčių apraiškas:

taipnenežinau
tyčiojamasi iš kitų mokinių dėl jų aprangos
tyčiojamasi iš kitų mokinių dėl kūno sudėjimo
tyčiojamasi iš kitų mokinių dėl fizinės negalios
tyčiojamasi iš kitų mokinių dėl protinės – psichinės negalios negalios
tyčiojamasi iš kitų mokinių priklausančių jaunimo grupėms (gotai, pankai, kt.)
mokiniai linkę žeminti, pajuokti ar atstumti bendramokslius dėl to, kad jie kalba tarmiškai
mokiniai šokio pamokoje vartoja žodžius „gėjus“, „lesbietė“, „homoseksualas“ ir pan.
jei bendramokslis yra kitos tautybės, mokiniai iš jį užgaulioja („ruskis“, „čiurka“, „nigeris“ ir t.t.)

Jūsų nuomone: ar šokio pamoka galėtų tapti diskriminacijos ir patyčių prevencine priemone bendrojo lavinimo mokykloje: