Mokytojos įvertinimas
Mieli mokiniai,
Kadangi šiuo metu studijuoju pedagogiką, man irgi vyksta atsiskaitymai. Vienas jų yra darbo su Jumis grįžtamasis ryšys.
Maloniai prašau atsakyti į keletą klausimų, kurie padės man tobulėti.
Anketa anoniminė.
Mokytoja pirmosiosmis darbo dienomis Jums atrodė?
Kita
- Pasimetusi
- Pasimetusi
Ar mokytoja tinkamai prisistatė per pirmasias pamokas?
Ar Jūsų nuomone mokytojai trūksta pedagoginių įgūdžių?
Ar mokytoja turėtų būti griežtesnė?
Skaidrės pamokoje labiau trukdo ar padeda?
Vaizdinė medžiaga ( filmai, trumpi video ) labiau trukdo ar padeda?
Kuri iš mano vestų pamokų Jums patiko labiausiai? Kodėl?
- Visos geros. Ta mergina kuri parašė, jog darote daug fakto klaidų, tai labai klysta.
- Ten kur mažiausiai veikėme
- Visos patiko, nes Jūs aiškiai, suprantamai, ,,žmogiškai" paaiškinat istorinius įvykius, kuriuos teoriškai ,,iškalti" man sunku.
- Patinka, kad gan daug šaltinių duodat.
- Visos panašios,pasakodama padarote daug fakto klaidu.
- Sunku atsiminti, kuri pamoka labiausiai patiko, bet jūsų informatyvesnės pamokos prasidėjo nuo jūsų pačios darytų skaidrių.
- Visos patiko, nes aiškiai viskas išdėstoma ir daug išmokstama.
- Patiko pamoka, kai kalbėjote apie tarpukario kultūrą, švietimą ir t.t., gal dėl to, jog pati tema buvo įdomi, daug parodėte filmuotos, vaizdinės ir garsinės medžiagos.
- Apie tarpukario kultūrą, nes sudomino nuotraukos, faktai.
- Kur įdomesnės temos , tos pamokos ir labiau patinka.
Kokių veiklų ( užduočių ) Jums norėtųsi daugiau, trūksta?
- Nereikia, visko užtenka
- Užtenka
- Praktinių (ne pažymiui).
- Trūksta informacijos pateikimo iš ko bus egzaminai.
- Viskas gerai
- Daugiau informacijos, kartais mokytoja sako tai jus sita jau zinot, klaseje yra mokiniu kurie tik pradejo gilintis i istorija todel noretusi zinoti viska ir kad papasakotu viska ka reikia zinoti einant ta tema, noretusi daugiau darbo pamokose o ne laisvo laiko
- Trūksta šaltinių nagrinėjimo raštu. Tai, jog rodote klausimus per kompiuterį, nesumažina drausmės klasėje ir ne visi lieka susikaupe.
- Daugiau trūksta rimtesnių užduočių, kur būtų galima pagalvot ilgiau.
- Norėčiau daugiau žiūrėti istorinių filmų.
- Galbūt grupinio darbo.
Ką darytumėte kitaip, jei būtumėte istorijos mokytojai?
- Net dar lengviau pamokas veskite.
- Jei for real, tai dvyliktokams B lygiu istoriją dėstyčiau dar lengviau. Good Luck
- Kaip B lygiui, galbūt neliepčiau tiek daug rašyt.
- Į vadovėlį reiktų nekreipt dėmesio mes jo 12 klasėj neturėsim, dėl to viską turim užsirašyti. Mūsų mokytoja, kurią pavaduojat, sakė vadovėlį informacijos per mažai ir jis nelabai tinkamas, dėl to ji mum pateikdavo skaidrėse būtiniausius dalykus, kurie dažniausiai būna šaltiniuose ir egzaminuose, dėl to mes juos greitai padarydavome. Ir dar būtų gerai, kad pirma leistumėt nusirašyti skaidres, o poto pasakotumėt tada žymiai geriau įsiminti. Būtu smagu, kad per kontrolinius labiau žiūrėtumėt ir būtumėt griežtesnė, nes puse nusirašinėja. :D
- Neišeičiau iš pamokos kada mokiniai rašo atsiskaitymą.
- Būčiau užtikrinta savimi, bet ir neklysčiau sakydama metus (taip juos sunku įsidėmėti, bet jau ne vieną kartą suklydot). Skaidrėse rodyčiau tik tą informaciją, kurį bus reikalinga mokiniui egzaminuose, o ne todėl, kad siejasi įdomus faktai , taip pat aiškiai ir kaip įmanoma trumpiau rašyčiau informaciją, nes mokytoja turi žinoti savo mokomą dalyką. Drausmės atveju, tildant klasę nerėkčiau, kad mane geriau girdėtų, o trumpam nutilčiau, kad vaikai nurimtų ir galėčiau tęsti. Tie, kurie naudojasi telefonu, sulauktų dienynę pastabos arba mobilusis būtų atimtas (jūsų atveju, mokiniai dėl smagumo išsitraukia telefonus, kad atkreiptų jūsų dėmesį, bent jau daugelis, tik įvertinkit situaciją).
- Daugiau įdomesnių užduočių.
- Negalvoju apie tai, bet tikriausiai stengčiausi kartais sukurti kokių nors žaidimų ar protmūšių, kad kuo geriau ir lengviau padėti mokiniams įsiminti informaciją.
- Nieko:)
- Skyriaus atsiskaitymas visada rašomas,o ne pristatant skaidrės.