MOKYKLOS VADOVO VAIDMUO, STPRINANT TĖVŲ ĮTRAUKTĮ Į UGDYMO PROCESĄ

Gerbiamas(-a) respondente,

esu švietimo vadybos magistro studijų studentė, šiuo metu rašau baigiamąjį magistro darbą tema, susijusia su mokyklos vadovo vaidmeniu skatinant tėvų įsitraukimą į ugdymo procesą. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti, kaip tėvai vertina mokyklos vadovo veiklą ir savo paties dalyvavimą ugdymo procese.

Nuoširdžiai kviečiu Jus užpildyti anoniminį klausimyną, kurio duomenys bus naudojami tik apibendrintai analizei mokslinio darbo tikslais. Klausimyno pildymas užtruks apie 7–10 minučių. Jūsų atsakymai yra labai svarbūs, nes jie padeda geriau suprasti, kaip stiprinti bendradarbiavimą tarp šeimos ir mokyklos.

Dalyvavimas yra savanoriškas, o duomenų konfidencialumas ir anonimiškumas garantuojamas.

Dėkoju už Jūsų laiką ir indėlį!

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

1. Mokyklos vadovas nuolat ir aiškiai informuoja apie svarbius mokyklos įvykius.2. Gaunu aiškią informaciją, kaip galiu įsitraukti į mokyklos gyvenimą.3. Direktorius skatina pozityvią komunikaciją tarp mokyklos ir tėvų.4. Esu laiku informuojamas apie vaiko pasiekimus ar sunkumus.5. Mokyklos vadovas prieinamas tėvams – atsako į klausimus ar rūpesčius.6. Vadovas pateikia informaciją įvairiais kanalais (el. dienynas, susitikimai, naujienlaiškiai ir pan.)7. Jaučiu, kad su manimi bendraujama pagarbiai ir be išankstinio nusistatymo.8. Tėvų nuomonė svarstoma priimant mokyklos sprendimus9. Esu kviečiamas dalyvauti mokyklos veiklose ar projektuose.10. Mokyklos vadovas skatina mokytojus ir tėvus dirbti išvien.11. Galiu pasiūlyti idėjų mokyklos veiklos tobulinimui.12. Tėvų įtraukimas į ugdymo procesą laikomas vertybe.13. Mokyklos renginiuose aktyviai dalyvauja ir vadovas, ir tėvai.14. Jaučiuosi svarbia mokyklos bendruomenės dalimi.15. Mokyklos vadovas inicijuoja susitikimus ar mokymus tėvams (pvz., apie vaiko raidą, ugdymą ir pan.)16. Gavau pagalbą ar nukreipimą, kai reikėjo specialistų (pvz., psichologo, logopedo).17. Tėvams sudarytos sąlygos aktyviai dalyvauti sprendžiant vaiko sunkumus.18. Vadovas padeda kurti konstruktyvų sprendimą konfliktinėse situacijose.19. Gavau padrąsinimą ir paskatinimą būti aktyvesniu savo vaiko ugdytoju.20. Mokyklos vadovas siekia, kad visa šeima gautų reikiamą emocinę ir praktinę pagalbą.21. Mokyklos vadovas skatina tėvus gilinti savo ugdymo kompetencijas per švietėjiškas veiklas (pvz., paskaitas, tėvų akademijas, informacines konsultacijas).22. Reguliariai dalyvauju tėvų susirinkimuose23. Dalyvauju mokyklos organizuojamose šventėse ar renginiuose.24. Skiriu laiko padėti vaikui ruoštis pamokoms ar projektams.25. Prisidedu prie klasės ar mokyklos veiklų, kai esu kviečiamas(-a).26. Bendrauju su mokytojais dėl vaiko ugdymo reikalų ne tik, kai kyla problemų.27. Suprantu, kokie ugdymo tikslai keliami mano vaikui.28. Žinau pagrindines mokyklos ugdymo kryptis ir prioritetus.29. Domiuosi, kaip keičiasi mano vaiko mokymosi motyvacija.30. Kalbuosi su vaiku apie tai, ką jis mokosi mokykloje.31. Stengiuosi gilinti savo žinias apie vaikų ugdymą, auklėjimą ar raidos ypatumus.32. Jaučiuosi laukiamas(-a) mokykloje kaip bendruomenės narys(-ė).33. Mano nuomonė apie ugdymo procesą yra išklausoma34. Tikiu, kad mano bendradarbiavimas su mokykla turi įtakos vaiko sėkmei.35. Jaučiu pasitikėjimą mokyklos darbuotojais ir jų sprendimais.36. Dalyvavimas vaiko ugdyme man teikia pasitenkinimą ir prasmę.

VyrasMoterisNenoriu nurodyti

MOKYKLOS VADOVO VAIDMUO, STPRINANT TĖVŲ ĮTRAUKTĮ Į UGDYMO PROCESĄ

Įvertinkite kiekvieną teiginį nuo 1 ("Nesutinku") iki 5 ("Sutinku"):

Jūsų lytis

Jūsų amžius (įrašykite)

Kiek turite vaikų (įrašykite)

Jūsų išsilavinimas (įrašykite)