MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ BENDRAVIMO ĮGŪDŽIAI

Šiaulių universiteto Edukologijos katedros studentė atlieka tyrimą, kuriuo siekiama išsiaiškinti mokytojų ir mokinių bendravimo ypatumus. Prašyčiau dalyvauti anketinėje apklausoje, pažymint tinkamą atsakymą arba įrašant savo atsakymą.

Anketa anoniminė, baigiamajame darbe bus skelbiami tik apibendrinti rezultatai. Iš anksto dėkoju.

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

MerginaVaikinas

Taip.Ne.Retai

Įvairios bendravimo formos.Palaikomi šilti, draugiški santykiai, dažnai pakalbama „akis į akį“. Palaikomas formalus ryšys, dažniausiai bendraujama pamokos metu

Kartais, priklauso nuo pedagogo.Ne, neaptariame.Taip, dažnai aptariame.

Taip, išsipasakoju su kokiais sunkumais esu susidūrusi.NeKaratai, priklauso nuo pedagogų.

Taip, dažnai iš daugybę užduočių leidžia pasirinkti man labiausiai priimtiniausia.Kartais, priklauso nuo pamokos.Ne, mokytoja dažniausiai parenka užduotis kuriuos turime atlikti.

Taip, dažnai pasidomi. Nesidomi.Retai.

Puikūs.Geri, bet galėtų būti geresni.Geri, bet ne su visais mokytojais.Blogi.

Visada	Dažnai	Retai	Niekada
Klasės lyderis, yra atsakingas už psichologinę klasės klimatą.

Dalyko dėstytojas.

Mokytojas - auklėtojas.

Mokytojas kaip draugas.

MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ BENDRAVIMO ĮGŪDŽIAI

Jūsų lytis.

Apibūdink, kaip supranti, kas yra bendravimas ✪

Kaip suprantate, pedagogų ir mokinių bendravimą? ✪

Ar tenka su pedagogais bendrauti virtualioje erdvėje

Koks mokykloje vyraujantis mokinių ir mokytojų bendravimo pobūdį.

Ar su pedagogais aptariate, kokios užduotys Jums įdomios?

Ar su pedagogais dalinatės savo vidiniais išgyvenimais?

Ar su pedagogais aptariate užduotis, ar yra suteikiama galimybė pasirinktį užduotį?

Ar pedagogai pasigilina dėl kokių priežasčių neatlikote namų darbų?

Kokius vaidmenis atlieka pedagogas?

Kaip manote, kokie Jūsų santykiai su mokytojais?

Kaip manote, kas lemtų sėkmingą mokytojų ir mokinių bendravimą? ✪