| Gebu išsikelti mokymosi tikslus. |
| | | | | |
| Gebu savarankiškai pasirinkti man patogesnį užduočių atlikimo būdą, susirasti reikiamą informaciją ir priemones. |
| | | | | |
| Iškilus neaiškumams gebu klausti ir paprašyti pagalbos. |
| | | | | |
| Gebu planuoti ir valdyti laiką, skirtą mokymuisi. |
| | | | | |
| Suvokiu, pripažįstu ir stengiuosi spręsti savo mokymosi problemas. |
| | | | | |
| Gebu įvertinti savo asmeninę pažangą. |
| | | | | |
| Gebu sieti išmoktus dalykus ir asmenines patirtis su nežinomais dalykais. |
| | | | | |
| Gebu vizualizuoti ir paaiškinti savo mąstymą, pademonstruoti gebėjimus ir veiklos būdus. |
| | | | | |
| Nuolat grįždamas prie jau išmoktų dalykų gebu sieti idėjas, suvokti, patikrinti ir perkonstruoti savo supratimą, mąstymą ar veiklos būdą. |
| | | | | |
| Gebu mokytis bendradarbiaudamas. |
| | | | | |
| Dirbdamas (-a) įvairiomis aplinkybėmis įvairios sudėties ir dydžio grupėse bei partneriškai pasiekiu aukštesnių ugdymosi rezultatų negu dirbdamas (-a) individualiai. |
| | | | | |
| 1. Labiausiai patinka mokytis: dirbant individualiai. |
| | | | | |
| 2. Labiausiai patinka mokytis: grupėmis (3-5mok.). |
| | | | | |
| 3. Labiausiai patinka mokytis: poromis. |
| | | | | |
| 1. Kokiomis aplinkybėmis Jums labiau patinka dirbti grupėmis (poromis), negu individualiai: vykdant projektinius darbus. |
| | | | | |
| 2. Kokiomis aplinkybėmis Jums labiau patinka dirbti grupėmis (poromis), negu individualiai: atliekant įvairias namų užduotis. |
| | | | | |
| 3. Kokiomis aplinkybėmis Jums labiau patinka dirbti grupėmis (poromis), negu individualiai: dirbant klasėje. |
| | | | | |
| Gebu viešai išsakyti savo mintis. |
| | | | | |
| Gebu pagarbiai išklausyti kitus. |
| | | | | |
| Gebu dalyvauti diskusijoje: klausti, ginti savo nuomonę, paaiškinti požiūrį, priimti kompromisus kuriant bendrą supratimą, sprendimus ar darbus. |
| | | | | |
| Man patinka padėti mokytis kitiems. |
| | | | | |
| 1. Mokytojai naudoja IKT šiais būdais: rodo skaidres (pateiktis). |
| | | | | |
| 2. Mokytojai naudoja IKT šiais būdais: rodo vaizdo įrašus iš Youtube, kt. šaltinių. |
| | | | | |
| 3. Mokytojai naudoja IKT šiais būdais: virtualias mokymosi aplinkas (pvz., Eduka, Google Classroom ir pan.). |
| | | | | |
| 4. Mokytojai naudoja IKT šiais būdais: rasti informaciją naudojantis mobiliaisiais telefonais, kt. įrenginiais. |
| | | | | |
| 5.Mokytojai naudoja IKT šiais būdais: naudoja mokomąsias kompiuterines programas. |
| | | | | |
| 1. Mokytojai skatina naudoti IKT: rasti informaciją. |
| | | | | |
| 2.Mokytojai skatina naudoti IKT: atlikti užduotis. |
| | | | | |
| 3.Mokytojai skatina naudoti IKT: įsivertinti, reflektuoti. |
| | | | | |
| 1. IKT padeda: Įvairiapusiškiau ir patraukliau mokytis. |
| | | | | |
| 2. IKT padeda: gilinti dalyko žinias. |
| | | | | |
| 3. IKT padeda: pristatyti praktinius darbus ir diskutuoti. |
| | | | | |
| 4. IKT padeda: tyrinėti ir eksperimentuoti. |
| | | | | |
| IKT sudaro sąlygas mokytis individualiai, poromis, komandomis. |
| | | | | |
| Mokytojai skatina naudotis kuo įvairesnėmis mokymosi priemonėmis, technologijomis ir informacijos šaltiniais. |
| | | | | |
| Mokymo tikslais mokytojai ir mokiniai bendrauja ir bendradarbiauja socialiniuose - edukaciniuose tinkluose. |
| | | | | |